合理运用课堂问题,激发数学教学活力

在传统高中数学课堂中,教师往往为了追求完成相应的教学目标,而采取灌输式的教学方法,导致高中数学课堂学习氛围死气沉沉,学生学习效率低下。为了改变这种现象本文提出了合理运用课堂问题的观点,建议教师在高中数学课堂教学中尝试改变自己的教学思路和方法,通过多设置一些提问合理地借助问题来引导学生对高中数学的学习内容展开的思考和探究,带给学生更加充满活力的高中数学课堂,激发学生的学习动力以及提升学生的实践探索素养。

试析核心素养背景下的高中生地理实践能力培养方法

高中地理作为高考的重点科目之一,一直是高中教师的教学重点,但同时,地理也被认为是高中阶段难度较大的一门学科,其教学内容和考试方式的创新一直是高中生学习过程中遇到的较大的困难。在近几年的高考改革背景下,地理学科的地理实践力,人地协调观,综合思维和区域认识是高中地理核心素养的具体要求,由此不难看出,当代教育对于高中生地理的学习要求已经不止于书面,学生的实践能力和动手能力也提出了极大的要求。

高中语文阅读教学的有效策略研究

阅读教学是高中语文教师教学工作的重要组成部分,这主要是由于语文学科的本质特点所造成的。因为语文是一门需要积累的学科,而阅读则是积累的重要渠道。因而高中语文教师必须要不断地研究有效的阅读教学措施,进而保证自己的阅读教学质量。笔者就在文章中介绍了创设生动情境、布置阅读任务和组织多彩活动三种有效的阅读教学策略,旨在给各位高中语文教师带来一定的帮助。