刍议图式理论下的小学英语语篇教学设计

语篇教学是针对于阅读能力、表达能力的综合性教学方式,是学生提高英语学习质量的重要途径,基于图式理论的教学,是将图片与文本进行了有效融合,拓宽了学生的学习维度,同时也激发了学生的学习积极性和主动性,对于全面提高学生小学英语教学有至关重要的作用。本文针对图式理论的特点进行分析,探索在小学英语语篇教学中的应用作用,并根据笔者多年经验对两者的结合进行策略性分析,意在为读者提供更多的教学角度。