基于建构理论的自主学习小学数学教学模式分析

建构理论的提出使得小学的教学模式发生翻天覆地的转变,同时也为国家的教学改革提出了新的策略。基于此,本文就小学数学自主学习存在的问题,探讨了建构理论的优势以及在建构理论的背景下构建自主学习小学数学教学模式的策略,望改善小学数学教学的现状。

少年时光不言败

个高大的男生向我走过来。 “小不点儿，敢不敢和我比赛投篮哪？” 站在我面前的这个高大的男生是班上最强壮的人，没有之一。可我呢？偏偏是班里最瘦弱的人。连球都快拿不起的我，和一个最强壮的男生比赛投篮，结果显而易见。

最美的风景

父母和他们的朋友带着我去龙胜旅游。在梯田下面的一个村子里休息时，我遇到了一个跛脚的老爷爷。他看上去有八十多岁了，穿着满是补丁、裂缝和泥土的上衣、裤子。这位老人用扁担挑着两箩筐散发着阵阵恶臭的黑色物体，过往的行人都纷纷躲开他。

“刺猬”妈妈

剌猬，顾名思义，是浑身长剌的小动物。而在我的班级里，所有人都是“剌猬”，我们班也被称为“刺猬”班。然而，这52个“刺猬”，却因一个“妈妈”的到来，在慢慢改变……

少年时光不言败

一个高大的男生向我走过来：“小不点儿，你敢不敢和我比赛投篮啊？” 站在我面前的这个高大的男生徐文是班上最强壮的人，没有之一。可我呢？偏偏是班里最瘦弓弓的人。连球都拿不稳的我，和一个最强壮的男生比赛投篮，结果自然可想而知。 一开始，我没答应他。可他却不依不饶，硬拉着我和他比赛。结果和我猜的一样：我输了，而且还被他取笑了好长时间。我生气极了，心想：我一定要赢他，为自己争口气!

暗香

我走下楼，不经意间，一阵淡淡的清香暗暗传来。循着香味找去，在墙边，在一团又一团的杂草里，我看见两三株茉莉花在静静地开放。在此之前，我从不知道这里有茉莉花盛开。即使每天来来回回经过这里，也未曾留意过这样一个角落，这样一缕淡淡的香。