引用信息技术提高小学语文口语交际教学质量

传统小学语文教学中,口语交际的教学往往被极大程度上地忽视了,而在新时代新课程标准改革中,当前小学语文教学目标更加注重学生语文能力和语文素养的全面提升,即听、说、读、写各方面的能力培养都应得到重视.在21世纪新科技时代,信息技术在教育教学的革新上也越来越发挥着举足轻重的作用,信息技术以其图文并茂、声像并举、绘声绘色、快捷丰富等特点,特别是由于其具有可以与人即时交流的交互控制功能,信息技术已经成为了教育教学的最佳途径之一.把信息技术应用于小学语文口语交际教学实践中来,对推动教学质量的提升,促进教学改革的深化有着重要意义.

思维导图在小学英语写作教学中的应用研究

英语作为现阶段小学学习的重要科目之一,其中写作是英语学习的重点.为了提升英语学习的有效性,加强英语写作的学习效果,应对思维导图进行应用.思维导图通过对学生提供直观的内容展现,能够有效提升学生的理解能力.本文通过对思维导图进行应用分析,通过对其基本的教学应用进行研究,从而希望能够提升学生的英语写作能力,促进学生的发展.

小学英语核心素养中创新意识的培养与研究

伴随着课程改革变化,小学英语学科核心素养的地位也越显得重要.同时提升学生的创新意识在小学英语教学中也意义重大.本文将结合英语学习中对于学生核心素养及创新意识的要求,从提高学习兴趣,培养创新意识、小组互相合作,培养创新能力、情景模仿表演,实践创新活动、引导学生想象,提高创新思维等方面提高学生英语的综合能力,加深教师培养学生英语创新意识的理念.

浅谈小学英语阅读课堂教学方法创新

随着时代的进步,社会的发展,国际化交流越来越广泛,英语的地位就被凸显出来了,从小开始学习英语为孩子打好英语学习的基础,很多语言学校从小学一年级就开始学习英语,他们基础的英语是最基本的,因为孩子年龄小,对英语的接受能力还不是很高,面对长篇的英语阅读时学习起来比较困难,因此老师应该对小学英语阅读教学进行创新,通过方法的创新来让小学生喜欢学习英语阅读课,为以后英语的学习打好基础.本文主要介绍的是现阶段不利于小学英语阅读的因素和如何提高小学英语阅读教学的创新度.

教育游戏在小学语文课堂教学中的应用研究

采用游戏教学可以将日常课堂教学中枯燥无味的学习内容转变为学生简单易懂、乐于接纳的教学内容。让学生一改往常严肃、认真的教室氛围,更加主动地投入到游戏教学课堂中去。这样不仅能够呈现出很好的教学效果,也能更好的完成教学目标。让学生在一种轻松、愉快的学习氛围中完成学习任务。因此将教育游戏运用到小学语文的课堂教学中显得尤为重要。

小学英语落实“五项管理”之中年级课后作业设计研究

课后作业可以帮助学生课后及时复习和巩固,但是以往教师在课后作业的设计和布置方面比较随意,导致课后作业量大、重复性和无效性的作业比较多。“五项管理”中提出要加强课后作业的管理,要减轻学生的负担,这就要求教师要设计更加高效的作业,注重课后作业的质量而不是数量,要达到提质增效的作用。在小学英语教学中,教师也要精心设计课后作业。

浅谈打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养

灵动课堂教学模式对促进小学生英语核心素养提升具有十分重要的作用,为此小学英语教师应当明确灵动课堂的具体范围。并且结合自身所学知识,灵活运用教学方法,营造小学生喜闻乐见的教学氛围,这样才能达到创建灵动课堂最终目的,促进小学生综合素质以及英语核心素养的全面提升。

如何强化小学语文教育,发挥语文教学德育功能

语文是一门综合性学科,涉及的内容非常广泛,在课文之中有大量具有德育教育内容的教学篇目,只要教师在教学过程中有针对性的做好德育教育的渗透,就能发挥出小学语文教学的德育功能,促进小学生德育水平的不断提升。

基于核心素养的特色校本课程的开发研究

针对学生所开展的核心素养教育工作,需要基于科学的教学方法而进行,从而提升学生的德智体美劳综合素质。但是,在过去的教学过程中,大量学者通过教学调查实践后发现,很多学校都基本上将教学中心倾向于学习成绩,因此无法对学生进行其他方面的素质培养。在本文的分析中,主要探讨了基于核心素养的特色校本课程开发问题,针对开发方法进行了详细的阐述以及分析,以此为相关领域的工作人员提供一定的教学参考。

一只迎风雨而上的“蜗牛”

我的成绩很差，和同桌安琪儿差别太大，她的成绩在班上数一数二。每当我和她在一起的时候，同学们都会嘲笑我。