互动式教学模式在初中英语教学中的应用

文章从学生学习主体性、课程内容创造性、教学方式交互性三个角度阐述互动式教学模式的特征,从创设问题情境、丰富内容展示、引入信息技术、开展小组合作、联系生活实际五个方面分析互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略,旨在开创英语教学新局面。

初中英语项目式学习模式下学生学习动机变化趋势研究

初中英语教师应积极探索符合时代特色的教育教学模式,挖掘项目式学习的应用价值,重构对项目式学习的全面认知,为提升课堂教学质量和教学效果提供支撑。据此,文章从学生学习动机变化的角度出发,分析在项目式学习模式下学生学习动机的变化趋势,以期提升学生的英语能力和素养。

中学教师专业发展的五阶三通道模式探究

在教育现代化进程中,学校对教师培养的模式和教师发展机制的创新是教师队伍建设提质的关键。随着中学新高考综合改革,教师的角色除了是教学者还是管理者、培训者、研究者,不同角色的发展路径存在差异,为满足教师的多元发展,梧州市第十六中学依据职称晋升逻辑和教师角色构建了教师专业发展五阶三通道模式。2023年4月起,该模式在梧州市推广,成为了一条具有多通道多路径的教师专业发展道路,为中学教师专业精准发展提供了路径支持。

勇毅探索 抵达未知

伴随着对未知的好奇,鼓起探秘远方的勇气,人类的目光由地球投向月背,再到遥远的宇宙。正如齐奥尔科夫斯基所说:“地球是人类的摇篮,但人类不可能永远被束缚在摇篮里。”人类为了探索未知,勇敢地踏出安逸舒适的摇篮,不断抵达未知之境。未知是什么?是人类尚未触及的领域,是大自然不为人知的奥秘,是人生中尚未清晰的未来!未知之境吸引着人类向前迈进,拨开迷障,一览世间的纷繁多姿,探寻世界本原的奥秘。