双减背景下的小学语文群文阅读教学探析

新课改背景下,学生的学科综合素养越来越得到重视。在小学语文教学中,阅读教学是培养学生良好阅读习惯、丰富学生知识储备、增进其阅读理解能力和思维能力的有效途径,同时,对提高学生的写作能力也有着明显的促进作用。需要教师在教学实践中,积极探究多元化阅读教学模式,以提高学生阅读兴趣,拓展学生的知识视野,增强其情感表现力,为其语文学习奠定良好的基础。本文就双减背景下的小学语文群文阅读教学进行探析,希望对提高小学语文教学水平有所助力。

农村小学班主任与学生情感沟通有效性提升的策略

小学教育对于一个人的成长来说至关重要,而班主任在其中扮演着一个十分重要的角色,学生以后会成为一个怎样的人,与小学时期班主任的教导有很大的关系。一个会与学生进行情感交流沟通的班主任,对于启发学生产生积极向上的生活学习态度有重大的影响。而对于农村学生来说,在班主任情感交流教育下,能更勇于创新,勇于探索。

小学语文问题引导法的实践研究

随着新课程改革的不断深入,素质教育的重要性变得越来越重要,教师从事教学工作时,不仅要向学生传授基础的语文知识,还必须重视启发学生的思维。将问题引导法应用于小学语文教学中,可以帮助学生有效地学习知识,建立思考中的语文思维体系,并形成语文学习素养。