新高考背景下发掘县域资源开展高中生涯教育的实践研究

新高考在“赋予学生更多选择权,促进高校人才科学选拔”的目标明示下,将高中生涯教育提到了一个特殊的位置上,也对高中阶段的教育提出了新的挑战、赋予了新的机遇。新高考背景下,如何发掘县域资源、如何开展高中生涯教育、如何进行实践研究,成为当下教师研究的重要课题。以广西壮族自治区梧州市蒙山县蒙山中学为研究对象,采用问卷调查、访谈等方式,对新高考背景下发掘县域资源开展高中生涯教育的实践进行研究与总结,旨在为其他区域的高中生涯教育提供借鉴。

基于“三新”背景的历史思辨课堂

文章针对当前高中历史教学中存在的问题,提出“三新”背景下的历史思辨课堂教学模式,即基于“新课程、新教材、新高考”的背景,在不改变新教材单元章节编排的前提下补充教学材料和创设教学情境,确立思辨性目标,设置思辨性问题,开展思辨性活动,让学生通过自主思辨掌握历史知识。这种教学模式有效提高了课堂效率,有利于实现对学生历史核心素养的培养。

高中体育田径教学的现状及对策探析

在高中体育教学中田径教学属于一项重要内容,然而,就现阶段的高中田径教学来看,其存在许多方面的问题,直接影响着教学质量的提升。研究了高中体育田径教学的现状,并分析了改进田径教学的有效对策,希望为推动高中田径教学质量提升提供一定的参考与借鉴。