高中校本特色深度教研模式的构建和实践探索

为促进教研模式可推广、教研内容有深度、教学成果分享途径有创新的教研新思路的逐步形成,实现育人方式的有效转变,结合新课程、新教材实施的教育发展需求,以指向学科核心素养的教学为重点,围绕高考的考查内容开展高中校本特色深度教研模式的构建和实践,探索学生掌握必备知识和提升关键能力的路径。

新高考改革下高中化学高考备考策略分析

在新高考改革下,高考化学学科的命题趋势发生了较大的变化,所以高中化学的课堂教学与高考备考模式也需要做出相应的调整。教师应创新基于新高考形势和核心素养导向的化学高考备考策略,帮助学生更好地应对高考化学。文章先对新高考改革的背景作简要的介绍和分析,进而谈一谈后考纲时代下高考化学的命题趋势,最后系统论述新高考形势下高中化学的高考备考策略,期望能为高中化学教师提供参考。

高中生物教学中实施生命教育的研究

生命教育应该贯穿教育的始终。当今教育忽略了最基本的生命教育，导致许多青少年不珍惜生命、漠视生命的悲剧出现，生命教育势在必行。高中生物作为一门以生命为基础的学科，理所应当要在教学中实施生命教育。新课标对学生的生命认识提出了新的要求，无形中也对教师的教学提出了新的要求，教师在传授学生生物知识的同时，也要进行生命教育。教师如何在高中生物教学中实施生命教育呢？从多个方面对该问题做出简要解析。

新课程下高中化学生活化教学的实践研究

教育的根本意义是生活,学生从课本上得到的知识很多是从生活中总结出来的,也最终要接受生活的检验。随着教育改革的不断深入,人们更加注重教育与实际生活相联系,高中化学也提倡生活化教学,促进学生活学活用,做知识的主人。但如何将课堂与生活有机结合,提高学生的学习能力仍然是每个化学老师都在考虑的问题。在分析高中化学课堂现状的基础上,研究高中生活化教学的基本教学方法和所要遵守的原则,旨在促进高中生活化教学顺利有序地开展。

激发学生学习兴趣 打造高效历史课堂

根据高中历史课程教学的实际情况,浅谈了历史课堂教学的现状及问题,就如何激发学生的学习兴趣,使课堂教学有效地提升进行了初步的分析和探讨,以便为教育同行提供借鉴或参考。

《树立正确的消费观》议题式教学设计

总议题:中国食物浪费知多少。主题情境:浪费严重,厉行节约。一、教材与学情(一)教材内容分析1.本课地位:"树立正确的消费观"是人民教育出版社2020年出版的普通高中教科书思想政治必修1《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的内容。本框题《树立正确的消费观》是消费链条不可缺少的重要组成部分。

分析“数学文化”在高中数学概念教学中的作用

本文以分析''数学文化''在高中数学概念教学中的作用为主要内容进行阐述,结合当下'数学文化'在数学概念学习中的价值和'数学文化'在高中数学概念教学中的应用为主要依据,从树立正确学习观念、提升学生数学素养、在理论知识中融入'数学文化'、教学中对教师素质深入'数学文化'、在数学概念学习中提升学生思维意识这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强'数学文化'在高中数学概念中的价值,以此为相关研究提供参考资料。