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浅谈学生在快乐合作中把握有效的写作方式
1
作者
阮莉
《求知导刊》
2015年第12期51-51,共1页
采取合作学习的方式,能够让小学生感受到语文写作的快乐,同时让学生能够积极参与到作文教学中,认真地学习,积累丰富的语言词汇量,了解文章的结构设置和写作的方式,最终不会再为写作感到为难,促使学生在作文课堂中快乐地动起来。
关键词
快乐合作
写作教学
实施措施
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学生在快乐合作中把握有效的写作方式
1
作者
阮莉
机构
广西壮族自治区武鸣县城厢镇第一小学
出处
《求知导刊》
2015年第12期51-51,共1页
文摘
采取合作学习的方式,能够让小学生感受到语文写作的快乐,同时让学生能够积极参与到作文教学中,认真地学习,积累丰富的语言词汇量,了解文章的结构设置和写作的方式,最终不会再为写作感到为难,促使学生在作文课堂中快乐地动起来。
关键词
快乐合作
写作教学
实施措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈学生在快乐合作中把握有效的写作方式
阮莉
《求知导刊》
2015
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