语言训练结合沙盘游戏对孤独症儿童语言康复的疗效研究

分析沙盘游戏结合语言训练对孤独症(ASD)儿童语言康复的疗效。方法 将ASD语言障碍患儿(50例)设为研究样本,样本纳入起始、截止时间分为2021年01月、2022年6月;在区间随机法辅助下对样本开展组别划分,对照组(25例),单纯接受语言训练,实验组(25例),在开展语言训练的基础上开展沙盘游戏。比较两组干预前后孤独症治疗评估表(ATEC)、孤独症行为评定量表(ABC)评分。结果 干预前组间ATEC评分对比均未体现明显差异(P>0.05),干预后实验组ATEC语言、感知觉、社交、行为评分与对照组相比更低(P<0.05);干预前组间ATEC评分对比均未体现明显差异(P>0.05),干预后实验组ABC感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理评分与对照组相比更高(P<0.05)。结论 沙盘游戏结合语言训练可显著改善ASD儿童语言障碍,对于提升ASD儿童社交能力、自理能力、感知觉能力具有巨大帮助,值得应用。

综合性康复训练对学龄前智障儿童康复效果的研究

目的探讨综合性康复训练在学龄前智障儿童康复中的应用效果。方法选取30例智障儿童作为研究对象,进行语言、认知、精细动作、粗大动作、社会适应能力等多个领域综合性康复训练6个月后,采用诊断评估和教育评估相结合的方法对康复训练效果进行评估。结果 30例研究对象经康复训练后发育商较康复前明显提高(P<0.01)。结论多领域综合性康复训练模式在学龄前智障儿童康复中应用效果良好,值得推广应用。

中医药治疗消化性溃疡的研究进展

消化性溃疡是国内外消化系统最为常见的疾病之一,该类病症的病因繁多,并且具有反复发作性。目前来看,西药在消化性溃疡的治疗上并没有取得足够理想的效果。与此同时,对消化性溃疡患者予以中医治疗,其不仅优势独特,可促使该类疾病的复发概率降低,还可以使患者的临床特征得到明显缓解,促使患者更快康复,各项指标回归正常。按照研究实验的层面、治疗方式、辨证角度的不同,予以相关文献查阅,对其治疗过程认知进行深入总结,方便研究和学习参考。 。

ICF理论框架为基础的农村脑瘫患儿实用家庭康复模式探讨

目的探讨适合于居住在农村的脑瘫患儿的实用家庭康复模式。方法以国际功能、残疾和健康分类(ICF)理论框架为基础,通过家长集中培训、专业技术人员入户指导和电话回访三种形式,指导家长在家庭对50例农村脑瘫患儿进行为期1年的家庭康复。结果 50例患儿的运动能力有明显改善,生活自理能力与社会适应能力也得到了提高,康复总有效率达88%。结论以ICF理论框架为基础的农村脑瘫患儿家庭康复模式,能让家长日常工作与患儿康复训练两不误,家长依从性高,患儿的康复训练能得到长期坚持,并取得了良好的效果,值得推广。

康复训练联合针灸治疗小儿脑瘫运动功能障碍的效果观察

目的探讨对小儿脑瘫运动功能障碍患者进行康复训练联合针灸治疗的治疗效果。方法对2017年1月至2018年12月广西壮族自治区残疾人康复研究中心收治的80例小儿脑瘫运动功能障碍患者进行回顾性分析,各抽取40例,设为研究组和对照组。研究组用康复训练联合针灸治疗,对照组用康复训练,比较两组的治疗效果以及治疗前后粗运动功能(GMFM)评分、生活活动(ADL)和儿童功能独立性测定(WeeFIM)评分。结果研究组治疗效果比对照组优,组间差异有统计学意义(95%比72.5%,P<0.05),GMFM、ADL评分和WeeFIM评分比对照组优[(82.39±13.08)分比(69.84±12.28)分,(65.26±10.15)分比(54.28±9.84)分,(75.11±10.22)分比(61.05±10.52)分,P<0.05)]。结论对小儿脑瘫运动功能障碍患者使用康复训练联合针灸治疗,治疗效果明显,安全可靠,可以有效地改善患儿的粗大运动能力,日常生活能力,提高患儿的生活质量,可在临床应用推广。

针刺结合康复训练治疗痉挛型小儿脑性瘫痪30例

[目的]观察针刺结合康复训练治疗痉挛型小儿脑性瘫痪的临床疗效。[方法]对60例痉挛型小儿脑性瘫痪患者分为针刺结合康复训练组(治疗组)及康复训练组(对照组)进行治疗,疗程满6个月后进行疗效比较。[结果]治疗组疗效优于对照组(P<0.05)。[结论]针刺结合康复训练治疗痉挛型小儿脑性瘫痪能收到更好的临床疗效。

特殊儿童康复概论课程思政实践

本文论述特殊儿童康复概论课程思政的意义,提出特殊儿童康复概论课程思政“三讲一延伸”实践策略,即将思政内容放在导入阶段讲、融入教学过程中讲、放在课程小结中讲、延伸到课外日常生活中讲,并对特殊儿童康复概论课程思政实践进行反思。

学龄前孤独症儿童融合教育环境态度分析与支持策略

为了解学龄前孤独症融合教育环境支持的态度,为相关部门制定学龄前孤独症融合教育环境构建提供参考依据。方法 选取广西区内普通幼儿园教师和孤独症儿童康复机构专业技术人员共158名,运用结构化访谈的方式,对学龄前孤独症儿童进入普通幼儿园开展融合教育的物理环境、人文环境和有利于构建融合教育的有利因素三个方面进行调查,分析探讨环境支持的对策建议。结果 总体上,在物理环境、人文环境和有利于构建融合教育的有利因素三个方面康复机构组的选择比重高于幼儿园组。两组在幼儿园的课程设置、幼儿园的教学形式、幼儿园园长的态度、普通幼儿园教师的态度、普通幼儿的态度和辅助教师的态度、普通幼儿园教师定期接受培训和辅助教师的培养等因素差别有统计学意义(P<0.05)。结论 融合教育环境中,康复机构的专业技术人员相比幼儿园的教师,在物理环境、人文环境和构建融合教育的有利环境因素方面的需求和重视程度总体偏高。

核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练在痉挛型脑瘫患儿中的应用

探究对痉挛型脑瘫患儿实施核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练的作用。方法 选取自2019年1月~2022年12月到我中心就诊的30例痉挛性脑瘫患儿,采用盲摸双色球法均分为实验组和参照组(n=15)。参照组行核心稳定性训练;实验组加用全方位密集型运动训练。比较两组的步行参数、躯干控制能力、粗大运动水平、痉挛情况。结果 实验组步行参数中步长、及步速均优于参照组,组间对比差异成立(P<0.05);实验组躯干控制能力中前后方向、左右方向及运动长度均高于参照组,组间对比差异成立(P<0.05);实验组粗大运动中D区、E区评分均高于参照组,组间对比差异成立(P<0.05);实验组MAS评分低于参照组,组间对比差异成立(P<0.05)。结论 核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练对痉挛性脑瘫患儿的作用较好。应用价值较高,值得推广。

黄芪建中汤在消化性溃疡患者中的应用

探讨黄芪建中汤在消化性溃疡患者中的应用效果。方法 抽选消化性溃疡病例(60例)入组,其在我院入住时期:2021-5至2022-5,其中基础组(30例)全部予以四联疗法,方剂组(30例)全部予以四联疗法+黄芪建中汤,对比2组用药方案的疗效。结果 方剂组疗程结束时胃脘隐痛、胃脘痞满、畏寒肢冷、食欲减退、反胃、舌质胖大、嗳气及泛吐酸水等证候积分均低于基础组,P<0.05。方剂组总有效率及HP根除率显著高于基础组,P<0.05。方剂组疗程结束时C反应蛋白(CRP)及胃泌素(GAS)水平低于基础组,其生长抑素(SS)含量高于基础组,P<0.05。方剂组复发情况少于基础组,P<0.05。结论 黄芪建中汤用于消化性溃疡病例中可获得良好疗效。

小儿推拿改善儿童脾胃功能、夜惊、睡眠障碍的分析

研究小儿推拿对改善儿童脾胃功能、夜惊、睡眠障碍的效果。方法 运用随机数字表法,将我院2021.7-2022.9收治的脾胃虚弱患儿(n=60)分为对照组(n=30,采用常规干预)和研究组(n=30,在对照组基础上采用小儿推拿干预)。对比干预前后两组患儿脾胃功能、夜惊、睡眠障碍情况及干预效果。结果 干预前,两组脾胃功能评分表分数对比无差异(P>0.05);干预后,研究组分数高于对照组(P<0.05)。干预前,两组匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)分数对比无差异(P>0.05);干预后,研究组分数低于对照组(P<0.05)。研究组干预优良率96.67%高于对照组70.95%(P<0.05)。结论 小儿推拿可显著改善脾胃虚弱患儿脾胃功能,保障患儿睡眠质量,干预效果良好。

特殊儿童线上康复教育模式研究综述

当前的康复模式存在资源短缺、发展不平衡、信息难共享等问题,突出表现为供不应求,特殊儿童的康复教育需求得不到很好满足。现代科技的进步意味着以“互联网+”的康复教育模式崭露头角,本文在分析国内外现有的远程康复医疗模式的基础上总结特殊儿童线上康复教育现状,为结合地区特点搭建民族地区线上康复教育平台提供思路。

采用小组形式开展作业疗法治疗学龄前脑瘫儿童的疗效观察

目的观察以小组形式开展作业疗法治疗学龄前脑瘫儿童的临床效果。方法 20例痉挛型双瘫的脑瘫患儿按随机数字表法分为对照组(n=10)和观察组(n=10)。对照组的作业治疗采用一对一的训练方法,观察组采用2名脑瘫儿童为一小组形式开展作业治疗,1次/d,30 min/次,每周5 d,治疗3个月。结果两组治疗后,精细运动功能及日常生活活动能力显著提高(P<0.01),观察组与对照组效果差异无统计学意义(P>0.05)。结论以小组形式与传统一对一形式开展作业治疗均能明显提高脑瘫患儿的精细运动功能及日常生活活动能力,治疗效果差异无统计学意义。

综合康复训练在学龄前孤独症谱系障碍儿童康复治疗过程中的作用

探讨在学龄前孤独症谱系障碍儿童康复治疗中采用综合康复训练法的效果。方法:选取2019.05-2021.05的50例儿童作为此次的观察目标,对其进行为期一年的综合康复训练治疗,主要内容包括:应用行为分析法(ABA)、感觉统合训练、社交沟通康复训练及音乐游戏治疗等综合康复训练,并请家长在培训后参与到的部分训练过程中,评估患儿康复前后的效果。结果:经训练,ABC量表各项评分、CARS评分较训练前明显降低,SM评分较训练前明显提升(P<0.05)。结论:采用综合康复训练对学龄前孤独症谱系障碍儿童开展康复治疗,可提升患儿的社会适应能力,同时可改善孤独症谱系障碍患儿的各种症状,提高其生活品质,具有临床推广和应用的价值。

ICF在脑瘫运动疗法评定中的应用

准确、全面的康复评定是脑瘫康复治疗措施制定和实施的关键因素;目前国内常见的脑瘫康复评定更多是侧重在身体功能和结构方面,内容相对局限,在帮助患者利用有利因素解决不利因素,更好地融入家庭、融入社会方面缺乏有效的指导;本文通过对脑瘫运动疗法的实践总结,尝试在脑瘫评定中应用ICF理论,试图找出一种更具有指导性、更利于团队协作的脑瘫康复评定方法.