全程健康教育在妇产科门诊优质护理服务中的应用

目的探讨全程健康教育在妇产科门诊优质护理服务中的应用效果。方法将本院266例妇产科门诊患者随机分为对照组和观察组各133例,对照组患者实施常规护理措施,观察组患者在此基础上实施全程健康教育干预,比较干预后2组患者在护理知识、生活质量和患者满意度方面的差异。结果观察组患者的护理知识得分由(72.4±13.4)提高至(86.5±12.1)分;患者焦虑和抑郁症状得分由(12.6±2.5)、(11.7±2.8)降低至(11.7±2.2)、(10.9±2.3)分;患者护理满意率由对照组的76.1%提高至观察组的92.9%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育的实施可有效提高妇产科门诊患者护理知识,改善患者的心理健康状况和满意度。

1506例高危妊娠孕产妇住院分娩情况分析

目的探讨高危妊娠孕产妇住院分娩情况,分析高危妊娠围产期的优质护理模式。方法选择2013年1-12月该院住院分娩的高危妊娠孕产妇,根据不同时期产妇对护理服务的需求制定不同的护理计划,对其实施围产期全程的个性化护理。结果高危妊娠孕产妇的高危因素:高龄产妇(38.30%)、瘢痕子宫(13.14%)、妊娠期糖尿病(11.02%)等;高危妊娠孕产妇的剖宫产率较正常妊娠者高(P<0.05),而产后出血、新生儿Apgar评分及病死率等方面与正常妊娠者比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论高危妊娠孕产妇提供围产期的优质护理,对高危因素可早发现早处理,有效降低孕产妇及新生儿的病死率,提高母婴健康水平,护理模式值得临床推广。

妊娠期糖尿病患者焦虑抑郁情绪的原因分析及护理干预研究进展

综述了妊娠期糖尿病(GDM)患者焦虑、抑郁情绪的现状以及产生的原因。妊娠期糖尿病患者的焦虑和抑郁与应激、患者对疾病的认知以及GDM筛查、诊断对患者产生的心理压力等均有密切关系。干预措施包括健康教育、理性情绪疗法以及聚焦解决模式。认为临床护士应针对妊娠期糖尿病患者焦虑抑郁情绪采取有效护理干预措施,以促进患者康复。