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积极进行“读评写”实验 努力提高作文教学质量
1
作者
袁永泽
梁东琼
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2010年第2期35-38,共4页
本文主要从综合性训练、训练形式多样化、课题教学实践等多方面对我地区农村小学“读评写”作文教学进行论述,论述“读评写”作文教学课题在我地区开展的有利条件,同时又从多方面论述了它的优点与存在的困难,观点新颖独特,论文内容...
本文主要从综合性训练、训练形式多样化、课题教学实践等多方面对我地区农村小学“读评写”作文教学进行论述,论述“读评写”作文教学课题在我地区开展的有利条件,同时又从多方面论述了它的优点与存在的困难,观点新颖独特,论文内容充实,论证有力。
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关键词
读评写
多样化
综合性
课题实验
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职称材料
题名
积极进行“读评写”实验 努力提高作文教学质量
1
作者
袁永泽
梁东琼
机构
广西壮族自治区河池市东兰县武篆镇中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2010年第2期35-38,共4页
文摘
本文主要从综合性训练、训练形式多样化、课题教学实践等多方面对我地区农村小学“读评写”作文教学进行论述,论述“读评写”作文教学课题在我地区开展的有利条件,同时又从多方面论述了它的优点与存在的困难,观点新颖独特,论文内容充实,论证有力。
关键词
读评写
多样化
综合性
课题实验
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
积极进行“读评写”实验 努力提高作文教学质量
袁永泽
梁东琼
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2010
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