在“增效减负”中提升小学语文课堂教学效果

“增效减负”背景下,在小学语文教学的课堂中,创新教学,应结合学生的实际情况,以全面发展学生的学习能力、认知能力、理解能力,使学生在课堂中探究语文知识,以此来扎实学生的语文基础,提高教学效果,从促进学生语文知识的学习。然而,目前的小学语文教学中,老师过于重视基础知识的教学,并且教学内容多且复杂,极大了增加了学生的学习压力,从而打击了学生的学习兴趣,不利于学生对语文知识的学习。因此,本文将综合分析当下小学语文教学的现状,在“增效减负”中结合学生的实际情况来设计教学,优化教学环节,引导学生掌握语文学习的方法以及技巧,促使学生在课堂中能用最短的时间学到最多的知识,全面提高当下语文教学的效率。

小学生不良性格分析及应对策略

所谓习惯决定性格,性格决定命运。一个好的性格会决定一个学生的行为习惯,甚至会影响他的人生,因此,性格对一个人的发展有着至关重要的作用。性格的发展离不开环境的塑造和教师的引导,许多学生之所以性格存在一些缺陷,是因为在其性格养成期缺乏正确的引导。而小学阶段是一个人性格养成的重要阶段,作为教师,要在小学生性格养成阶段发挥好引领作用,使学生的性格朝着良好的方向发展,让每个学生都能够拥有健康、积极向上的性格。