河池市卫校护生思想状况调查、分析与对策

目的:为了深入了解我校护生的思想状况,找出加强对学生思想道德教育的好办法,以使今后的思想道德教育工作更具有针对性和有效性。方法:本次调研对象覆盖了我校08级护理专业9个班的学生,调查问卷涉及学生政治态度、人生观、价值观、道德品质、心理状况等各个方面。结果:各方面调查的结果大部分是积极,少部分是消极的。结论:我校的德育工作者要对各方面调查结果为积极的要给予肯定和发扬;对调查结果为消极的要加强教育,积极引导和矫正。

情景式教学方法在中等职业卫生学校护理技术教学中的应用

目的 加强中等职业卫生学校的护理技术教学改革,提高护理技术教学质量.方法 随机抽取广西壮族自治区河池市卫生学校2009级护理专业两个班99名学生作为研究对象,按照班级分为实验组和对照组,实验组学生50人,对照组学生49人.在护理技术教学中,对两组学生分别采用传统教学方法与情景式教学方法进行教学,课程结束后,比较两个班学生的理论考试成绩、操作考核成绩及对实验组学生就情景式教学方法进行问卷调查.结果 理论考试结果,实验组学生平均成绩88.5分,对照组学生平均成绩65.4分,实验组学生成绩高于对照组学生,P＜0.05,差异具有统计学意义；操作考核结果,实验组学生平均成绩86.4分,对照组学生平均成绩56.2分,实验组学生高于对照组学生,P＜0.05,差异有统计学意义.问卷调查结果显示,90.0％的学生对情景式教学方法感兴趣.结论 在中等职业卫生学校护理技术教学中采用情景式教学方法能够提高护理技术教学质量.

院校结合模式在药物学基础课程思政中的探索实践

针对中职卫校药学专业及学生特点,结合药剂专业的就业岗位及职业特点,挖掘药物学基础课程中蕴含的思政元素,研究院校结合模式在中职卫校药物学基础课程思政教学中的基本路径与方法。在药物学基础课程教学中,实践知识传授、技能培养与价值观塑造相统一,通过潜移默化、润物细无声的有机融合,使思想政治教育贯穿于药物学基础课程教学的全过程,探索适合中职卫校药学专业的药物学基础课程思政教学体系,实现知识传授与立德树人同向同行,培养德才兼备、全面发展的药学人才。

急性重症胰腺炎的治疗新进展

急性重症胰腺炎（SAP）为一种常见、多发的急腹症,临床表现复杂,来势凶险,病情多变,易引起全身多功能脏器损害和衰竭.诊断上易与其他急腹症混淆,多见于20~50岁的青壮年,女性略多于男性.近年来,由于对SAP的发病机制及病程演变过程的进一步深入研究,借助于影像学、抗生素和抑酶药物的发展,使SAP 的治疗方案已从过去单一保守治疗或单纯手术治疗演变为病变早期以非手术治疗为主,后期出现继发感染后采用手术治疗的综合治疗为主,有效减低使SAP的病死率,已从20世纪60年代末的50%下降到了20%左右[1-4].

少数民族地区妇女阴道分泌物常规检查结果分析

目的通过对少数民族地区妇女阴道炎患者阴道、宫颈分泌物中几种病原菌的检测,了解本地区各种阴道病的感染情况。方法对2092例妇科门诊及住院阴道炎患者阴道、宫颈分泌物标本采用直接涂片革兰染色、细菌性阴道病(BV)快速检测卡、生理盐水湿片镜检,计算各致病菌检出率。结果外阴阴道假丝酵母菌病(VVC)762例占36.45%,BV660例占31.55%,滴虫性阴道炎239例占11.42%,淋球菌性阴道炎78例占3.73%,其他疾病138例占6.63%;正常215例占10.28%。结论少数民族地区妇女阴道病以VVC和BV为主,滴虫性阴道炎、其他致病菌引发的阴道炎次之,对此应予以重视,加强防治。

浅谈情景模拟教学对中职护生厌学心理的影响

情景模拟教学法是护理教育的重要方法之一。在开展情景模拟教学时，从小组合作性学习法、学生标准化病人参与教学、模拟医院工作情景和课程整合四个方面进行探索和实践，发现该教学法有助于纠正护生厌学心理。分析了中职护生厌学原因，总结了情景模拟教学对此产生的积极影响。

网络课程在中职卫校解剖生理学教学中的应用与实践

中职卫校教学是当前重要的教学体系之一,其可以培养学生的相关专业理论知识和技术能力,为社会提供了较多的专业技术人才。但是在当前的中职卫校教学中,由于学生基础问题和相关的教学方式影响,导致中职卫校学生的整体学习质量下降,对于出现的相关问题,主要原因是中职的教学方式上较为单一,无法调动学生的学习兴趣。所以在当前的中职教学过程中,教师可以使用网络信息技术,帮助提升学生的学习兴趣,实现职业教育满足社会经济发展的需要。

浅谈对慢性腹泻诊断治疗的临床分析

慢性腹泻是消化系统疾病常见的临床症状,其病因多且复杂,依据病因分为肠道感染、肠道非特异性炎症、小肠吸收不良、肿瘤及功能性肠病等。慢性腹泻的病因诊断需依据所收集到的临床资料,通过正确、合理的临床思维进行综合分析,做出病因诊断。积极治疗引起腹泻的原发疾病是慢性腹泻的基本治疗原则,通过对原发疾病的有效治疗,纠正腹泻症状。

中职数学教学中情境教学法的应用与效果评估

针对当前中职数学教学中存在的问题,本文通过引入情境教学法,探讨了它在中职教育中的应用与效果评估。情境教学法强调将学生的学习置于真实的生活情境中,鼓励学生在实际问题解决的过程中探究数学知识,提高学习兴趣和积极性。文章首先介绍了情境教学法的理论基础,包括创设情境、角色扮演及案例分析等关键环节。接着,在具体的中职数学教学实践中,通过设计丰富的教学情境与课堂互动,引导学生主动参与,从而提高他们的数学素养和实际应用能力。

学生标准化病人在贫困山区健康评估教学中的应用

目的是探讨SSP教学在中职健康评估教学中的应用效果;方法是将2010级护理专业两个班随机分成实验组和对照组,实验组采用SSP教学模式组织实验教学,对照组采用传统教学法进行教学,以考试成绩及问卷调查结果作为评价体系来比较两种方法的效果;结果是SSP教学是一种有效的教学方法,有利于提高教学效率和学生综合素质。

“分娩机制”说课设计

通过对妇产科护理学课程中“分娩机制”的教学设计，阐述了说课教学研究形式在妇产科护理课程教学中的有效性。通过说“教学内容”，说“教学方法和教学程序”，说“学习方法指导”，说“教学小结”，说“课后思考”等几个说课步骤，讨论了如何完善内容，在讲授过程中能够让学生快速有效地掌握基本概念和基本理论。

论思想政治教育实效性在班级建设中的有效路径——以中职班主任微信平台的建设为例

在中职班主任班级建设工作中,思想政治教育为重要的组成部分,不仅有助于使学生能够形成正确的价值观念,还有助于凸显中职班主任现代化的管理思路,再加上随着科技水平的不断提高,更是为班主任思想政治教育时效性的提升提供了诸多的机遇。在这一背景下,中职班主任需要充分的利用微信平台来开展多样化的思想政治教育工作,以此来实现思想政治教育模式的创新发展。