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“数形结合”在小学数学中的运用艺术
1
作者
秦义敏
《当代家庭教育》
2018年第2期117-117,共1页
数学学科的教学不仅仅包括数学知识的教学,同时也包含了数学意识以及数学方法的教学。小学数学是学生们进行数学学习的起始和奠基,在这一时期,我们教师不仅仅需要帮助学生们养成良好的数学学习和解题习惯,同时也应当注重学生们数学思维...
数学学科的教学不仅仅包括数学知识的教学,同时也包含了数学意识以及数学方法的教学。小学数学是学生们进行数学学习的起始和奠基,在这一时期,我们教师不仅仅需要帮助学生们养成良好的数学学习和解题习惯,同时也应当注重学生们数学思维习惯的培养。'数形结合'作为一种泛用性以及有效性都较高的数学学习和问题解决方法,其在小学数学教学中的有效应用,不仅仅能够让学生们更好的学习数学知识,同时也能够促进学生们数学思维能力的有效提高。本文就如何在小学数学教学中有效利用'数形结合'思维这一问题进行简要探讨。
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关键词
小学数学
数学思维
数形结合
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题名
“数形结合”在小学数学中的运用艺术
1
作者
秦义敏
机构
广西壮族自治区河池市天峨县向阳平腊小学
出处
《当代家庭教育》
2018年第2期117-117,共1页
文摘
数学学科的教学不仅仅包括数学知识的教学,同时也包含了数学意识以及数学方法的教学。小学数学是学生们进行数学学习的起始和奠基,在这一时期,我们教师不仅仅需要帮助学生们养成良好的数学学习和解题习惯,同时也应当注重学生们数学思维习惯的培养。'数形结合'作为一种泛用性以及有效性都较高的数学学习和问题解决方法,其在小学数学教学中的有效应用,不仅仅能够让学生们更好的学习数学知识,同时也能够促进学生们数学思维能力的有效提高。本文就如何在小学数学教学中有效利用'数形结合'思维这一问题进行简要探讨。
关键词
小学数学
数学思维
数形结合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
“数形结合”在小学数学中的运用艺术
秦义敏
《当代家庭教育》
2018
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