小学数学课堂教学中实施多元评价的研究

根据教育部新颁布的新的小学数学课程标准,有一个明确的迹象表明,数学学习的评价不仅要关注学生的学习水平和最终成果,还要关注学生的学习过程。以及在此过程中提出的态度和情绪。评估可以有效地帮助学生自我意识,增强他们的学习信心。因此,在小学数学课堂上实施多样化的教学评价,在一定程度上可以培养学生的自我评价能力和他人的评价能力,并在教学过程中注入自己的能力、知识、态度等能力,从而提高教学效率和质量。培养学生的创新能力和自学能力,真正实现新课程标准的教学理念,使学生综合能力得到充分发展。

运用现代教育技术优化小学课堂教学

现代教育技术是顺应时代发展的产物,它在课堂教学中的使用对于教师“教”和学生“学”均产生了有力影响,是符合新课标的实践要求。利用现代教育技术优化课堂教学已势在必行,本文通过对现代教育技术在课堂教学中的价值以及应用策略分析,以期对其他从业者提供思考。

浅谈家庭教育对小学学生学习的影响

父母是孩子最好的老师,家庭教育对学生的学习有着十分重要的影响。在新时期随着课程改革的不断深入,教学中一些传统的思想观念得到转变,教育不仅仅只是依靠学校来进行,还需要家长与学校密切配合,真正实现家校联系。为学生学习营造良好的家庭氛围,提高学生学习质量和效率,为学生的全面发展打下坚实的基础。本文主要是对家庭教育对小学学生学习影响的简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用。

小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

小学语文教育是学生初步接触到语文相关知识,在语文的学习过程中阅读能力是非常重要。本篇文章介绍了在进行小学语文教学工作时,作者对于学生阅读能力培养策略的分析。

试析小学数学的培优与后进生的转化

小学是学生学习态度和学习习惯养成的关键时期,而小学数学是小学教学过程中最重要的一门学科,因此提高小学数学的教学水平就显得十分重要。在小学数学教学过程中,因为每一个学生的身心发展规律不同和所处的家庭环境不同,所以学生之间的学习能力也有所不同。小学数学教师在课堂教学中,不能只关注表现积极和学习成绩好的学生,而应该关注全体学生,本文将主要探讨如何在小学数学教学中进行培优与转化后进生,希望对小学数学的教学有所帮助。

农村留守儿童情绪特点及行为适应

在农村有一些父母需要长期外出打工,他们不能长期的陪伴在孩子身边。使孩子成为所谓的留守儿童,留守儿童缺乏父爱和母爱以及极度的安全感,会形成孤独,自卑,压抑等不良的心理问题。这严重地影响着他们人格的形成,以及身心健康的发展。本文介绍了留守儿童情绪的类型以及为留守儿童情绪疏导问题提出了策略和方法进行了研究和探讨。