小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

在众多学科中,数学因具有较强的思维性和逻辑性特征,使部分学生产生畏难心理。随着学习的不断深入,部分学生甚至产生厌学等不良情绪。小学高年级的数学更是出现了方程运算和几何图形等抽象性更高的知识,更加注重对学生的逻辑性考查,不少学生因此对数学学习更加迷惑,认为其充满枯燥感。帮助学生克服这一心理的重要手段之一就是培养学生的思维能力。当学生具备良好的思维能力时,其不仅可以帮助学生克服数学学习的畏难情绪,也可以激发学生探索数学的兴趣和热情。

小学毕业班复习指导心得体会

尊敬的各位领导,各位老师:大家好!今天能站在这里与各位老师交流,这是我的荣幸,我十分感谢教育局领导给我提供了这么一个和大家一起交流的机会。虽然我从教至今已有二十多年,也带了不少届的毕业班,但是论经验还谈不上,只能说是自己在语文教学中所付出努力后的一些心得体会罢了。所以此刻我的心情只能用“忐忑”这两个字来形容,说得不对的地方,请大家多多包涵。

浅谈低年级写话训练

低年级的写话是中高年级写作的坚实基础,因此,低年级的写话教学对于整个小学阶段是相当重要的。对于低年级来说,写话的要求就是:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中初步能够运用阅读和生活中学到的词语;能根据写话需要,使用逗号、句号、问号、感叹号这几个基本标点符号。对于低年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点。

加强小学高段语文阅读教学提升学生综合素质

新课程改革背景下，对于小学高段语文阅读教学提 出了更高要求。语文教师要充分结合小学性格特点以及学 习接受能力，开展多元化阅读教学策略方法。从而激发小学 生学习兴趣和课堂参与度，促进学生阅读能力及综合素质提 升，满足素质教育需求，实现语文阅读教学实效。本文结合 现阶段小学语文阅读教学中存在问题状况，具体阐述提升小 学高段语文阅读教学实效策略探究。