如何在新课改背景下创新高中学生学习英语的方式

新课改背景下的中学英语以创新学生学习方式为主要策略，提高学生学习效率，全面提高学生英语水平。文章作者从改变中学英语的教学观念以及教学方法为出发点，较为全面地针对“如何在新课改背景下创新高中学生学习英语的方式”这一问题提出多种解决方法，以求达到促进学生全面发展，为学生未来英语学习打下良好的学习基础这一理想目标。

基于核心素养的高中地理情景教学实践与应用

培养学生的核心素养是现阶段新课程标准对教育教学的基本要求。地理是高中课程的重要组成部分,情景教学在地理教学中的应用有利于提高学生对世界各地人文地理知识的理解与掌握能力,开阔学生的视野,培养学生的核心素养。文章先分析了高中地理情景教学的意义,之后阐述了高中地理情景教学培养学生核心素养的实践方法,以丰富的教学内容与形式提高地理教学的效率和质量,促进学生的全面发展。

如何基于新课程环境之上构建高效课堂

高中教学向来备受人们的重视，尤其是作为三大主科之一的英语，很多学生将英语视为一大凶猛的“拦路虎”，学习积极性不高。当前，新课程改革持续深化，如何构建高效课堂、提高学生英语学习兴趣是英语教师当前亟待解决的重要问题。文章作者将结合个人教学实践对如何基于新课程环境之上构建高效课堂提出个人看法，以期在提高教学质量的同时帮助学生获得良好的英语学习效果。

高中数学教学中创造性思维能力的培养研究

为了满足高中数学教育的要求,学校或教师一般要求学生在学习过程中独立思考,自己解决相关的问题,以此来促进高中生创造性思维的发展。培养学生创造性思维能力的重要阶段在高中阶段,文章作者对在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力进行了探究。

浅谈高中体育中的快乐教学

快乐教学是一套与时倶进的创新教学理念与方法,契合当前高中体育的教学过程与目标设定,有助于促进师生互动关系的提升,强健高中生的身体素质,发展其体育素养。文章通过分析现阶段在高中体育中应用快乐教学法的实践意义,为快乐教学进一步在高中体育中发挥有效作用提供可行途径。

高中地理课堂教学有效性的策略研究

文章通过研读国内外相关学者的已有文献，并结合自身的教学实践经验，就如何提高高中地理课堂的教学有效性提出了一些针对性建议，希望为今后学者的相关研究提供一定的理论基础，同时也希望能够促进高中地理课堂教学有效性的提高，进而促进高中学生地理综合素养的整体提升。

多媒体技术在高中语文课堂中的应用及讨论

作为一种新兴的技术方法，多媒体技术凭借营造更好的课堂教学氛围等优势，被广泛用于高中语文教学工作中，但是多媒体技术教学仍然存在一些问题和不足。针对这一问题，文章作者给出了自己的看法和建议。