“双减”背景下的小学语文分层作业设计策略探究

“双减”政策对义务教育阶段学生的作业量提出了明确的要求,为了切实减轻学生的作业负担,践行因材施教的原则,有效落实“双减”政策的要求,小学语文教师可实行分层作业。文章分析了小学语文分层作业与“双减”政策的关系,指出了“双减”背景下的小学语文分层作业设计的要求和原则,并提出了“双减”背景下实施小学语文分层作业的策略,以期为一线教师提供参考。