指向科学思维的高中生物实验教学策略

科学思维可以简单地理解成支撑科学探究、科学实验、科学观察等活动顺利开展的思维逻辑。生物作为一门主要研究各级生物种类、结构、功能、行为、发育、起源和进化以及生物与周围环境关系的科学类课程,在高中阶段着重考查学生的思维能力、观察能力、操作能力和计算能力。实验是学生探索生物世界的直接途径,而科学思维可以保障生物实验顺利开展,因此教师要在教学中重点培养学生的科学思维,指导学生完成实验活动,确保学生在科学思维的指导下有所成长、有所收获。

让班级成为全体学生发展的天空——全员班干值周制班级管理模式探微

摘要：班级是学校教育教学的基本单位，是学校中的小家庭，是学生成长的摇篮，班级管理的核心是让每一个学生在这个摇篮中健康成长，全面发展。能否使班级成为每一个学生健康成长与发展的天空，班级管理是决定因素。本文结合实际探讨全员班干值周制班级管理模式。

新课标下高中英语有效教学探析

随着课程改革的实施，提高英语教学的有效性已成为高中英语教师教学工作的重要目标。本文针对目前高中英语教学的现状及主要问题，探讨了新课程标准下高中英语有效教学的策略，以期为高中英语教学改革提供可资借鉴的路径，从而提高高中英语的教学效益，