聚焦生活——浅谈引导学生观察事物的途径

观察以视觉为主,是知觉的一种高级形式。观察中包含着积极的思维活动,因此,人们也把它称为思维的知觉。观察跟学生平时的“看到”“听到”有一定的差距,这就要求教师在作文教学中,为学生构建桥梁,让学生顺利把生活写入作文。如何在作文教学中引导学生写出生活气息浓郁的作文?在生活中观察,在观察中感知。

探究提高六年级留守儿童数学成绩的策略

留守儿童问题受到社会各界的广泛关注。学术界对留守儿童的身心健康问题已经有很多研究成果,但如何提高留守儿童的学习成绩却很少有人关注。文章将以六年级留守儿童数学成绩为例进行探究。

高效课堂尽在课前课中

谈起教学,人们大多把焦点集中在课内教学上。近年来,文章作者坚持课前与课中相结合的教学模式,积极探索有效教学的方法,提高了教学质量,促进了学生成绩的进步与综合素养的发展。