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宏观把控提高学生整体写作水平的有效措施
1
作者
农致桥
《求知导刊》
2019年第14期126-126,共1页
教育教学是学校的生命线,没有了教育教学作为评价基础,学校就没有了它应有的社会存在价值。2011年颁布的《义务教育语文课程标准》也明确了“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体”的地位,学好语文是学好其他学科的基础,可见语文...
教育教学是学校的生命线,没有了教育教学作为评价基础,学校就没有了它应有的社会存在价值。2011年颁布的《义务教育语文课程标准》也明确了“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体”的地位,学好语文是学好其他学科的基础,可见语文的重要性。而作文水平是语文综合素养的具体体现,因此学校整体写作水平的提高在教学工作中尤显重要。文章对此展开了论述。
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关键词
写作水平
提高
有效措施
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职称材料
题名
宏观把控提高学生整体写作水平的有效措施
1
作者
农致桥
机构
广西壮族自治区田东县林逢镇林逢学校小学部
出处
《求知导刊》
2019年第14期126-126,共1页
文摘
教育教学是学校的生命线,没有了教育教学作为评价基础,学校就没有了它应有的社会存在价值。2011年颁布的《义务教育语文课程标准》也明确了“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体”的地位,学好语文是学好其他学科的基础,可见语文的重要性。而作文水平是语文综合素养的具体体现,因此学校整体写作水平的提高在教学工作中尤显重要。文章对此展开了论述。
关键词
写作水平
提高
有效措施
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
宏观把控提高学生整体写作水平的有效措施
农致桥
《求知导刊》
2019
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