生本课堂下的初中语文教学思路——以《苏州园林》为例

语文是一门综合性学科,它不仅传承着中 华民族悠久的文化历史,更是承载着人类的思 想精华。在初中语文教学中,如何引导学生主 动参与、深度思考,成了摆在教师面前的重要课 题。生本课堂作为一种重视学生主体地位、强 调思辨性教学的教学理念,正在语文教学中崭 露头角。本文将探讨生本课堂在初中语文教学 中的策略与实践,探寻其中的奥秘与启示。

浅析如何提高初中数学课堂教学的有效性

在素质教育大背景下,如何提升初中数学课堂教学有效性已经成为了当前初中数学教学重点研究的内容之一。本文从课堂教学有效性的含义分析入手,分析了影响初中数学课堂教学有效的因素,并针对性提出了增强初中数学课堂教学有效性的对策。

练字与练人结合,促进学生作文与做人双赢

作为语文教师,我们的职责应该是唤醒学生对自我前瞻价值的认定和对心性美的渴求,应该是和学生一起关注写好字的意义的真正所在并把必需的时间和心境还给学生,不断激发、加固学生主动坚持练字的意念。如果语文教师们能够让学生深信,练字不单是可以获得学业的加分,不单是一项可有可无的闲雅艺术,如果能够让学生坚持把写字的训练与人生美妙前景的瞻望联系起来,把练字与练人结合起来,那么学生的自主意识将会被无限地巩固,学生的作文与做人必将迎来双赢。

在中学作文教学中渗透写字教学的尝试

新《课标》对中小学写字教学做了如下规定:一、二年级要"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁"。三、四年级要"能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖"。五、六年级要"硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

初中物理实验教学提质增效的策略研究

在初中物理教学过程中,为了提高课堂的效率,通常会采用大量的实验来进行物理教学。在物理教学中,实验教学以其高效、简便、直观的特点,提高了学生的学习热情,在实际教学中发挥着重要的作用。随着新课标对学生核心素养以及各项能力要求的提升,对各科实验教学更是提出了更高的要求和新的目标。基于此,本文将着手于物理实验教学在提高教学质量中的作用,并以沪科版物理实验教学为例,提出提质增效的建议,为初中物理教学提供新的思路。