简析以人为本的农村小学管理

在教学资源分配仍然不均的前提下择校风愈来愈严重,同时随着农村地区的学龄儿童数量的减少,许多农村小学已是人去校空。本文以人为本的农村小学管理为研究对象,研究分为两个部分:首先,我国农村地区小学管理中存在的问题;其次,基于以人为本的农村小学管理的具体措施。通过以上研究,能够为我国的以人为本的农村小学管理带来一定的参考,同时也希望通过自己的实践,能够为我所在的小学的管理带来一定的改善。

素质教育背景下的小学教师专业素质研究

素质教育背景下提高小学教师专业素质对学生的发展具有十分积极的意义。21世纪,随着教育事业的迅速发展,我国对小学老师专业素养的要求逐渐提高,人们越来越重视小学教师专业素质问题,因为它关系到小学课堂教学的有效性以及学生综合能力的培养。本文将探究当前小学教师专业素质提升的现实意义,并针新时代的新要求详细分析了小学教师专业素质的新要求并提出了建议,希望能够通过提高小学教师专业素质促进学校整体教学水平的提高。

农村信息化课堂的应用和实施

当今时代,信息化技术在我们的生活中应用越来越广泛,在农村信息化课堂方面同样如此,传统的课堂农村信息化课堂模式已经不能满足当前的教育需求,只有将信息化灵活的运用到农村信息化课堂过程中,才能将教育信息化扩大,推动我国信息化教育的发展。本文结合当前存在的问题,对农村信息化课堂设计的信息化进行了研究和分析,针对农村信息化课堂中存在的问题,分析了这些问题产生的原因,通过一定的方法来优化这些问题,让农村信息化课堂设计以学生为中心,转变学习方式,从而提高学生的综合能力。在农村信息化课堂设计中,其核心是问题的设计,进行农村信息化课堂的目的是将信息技术融入到农村信息化课堂中,为学生创造一个新型的农村信息化课堂环境。

构建数学学习高效课堂的方法讨论

在日常生产生活中,数学随处可见,教学可谓是广泛应用于人们社会生活的方方面面。小学数学是作为一门基础性课程,要求每位学生都掌握一定的数学知识与技能,进而为后期进一步的学习和实践做好准备。因此,老师应该竭力提高小学数学教学质量,构建数学高效课堂,从而顺利完成小学阶段的数学教学任务。本文以小学数学教学为研究对象,重在从多个层面探析构建小学数学高效课堂的具体方略。