构建民主化的师生关系,打造人文性的语文课堂

语文学习的目标必须放在学生成长的整体中进行综合考量,通过语文教学不仅要使学生具备初步的识字写字能力、阅读能力、写作能力,同时还要引导学生在人文气息中接受教育与熏陶,使语文课堂教学过程中充满阳光,以利于学生人文修养的养成。鉴于此,本文对如何构建民主化的师生关系,打造人文性的语文课堂进行了分析探讨,仅供参考。

初中数学五步课堂教学法

初中教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使初中数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,并具有初步的创新精神和实践能力。”就当前中刁洋的现状来看,无论从哪个角度,课堂教学都理应成为实施家质教育,贯彻新课程标准的主阵地。如何选择切实可行的课堂教学法,提高课堂教学的效益,优化教学过程,改进教学方法,深化由“应试教育”向“素质教育”的转轨,实现由“授之以鱼”向“授之以渔”的转变?笔者通过多年的初中数学教学实践,总结形成了“提出目标-指导自学-探究创新-归纳小结-变式训练”五步课堂教学法。