高中历史教学中学生国家认同意识的培养路径研究

高中历史课程教学在培养学生国家认同素养方面发挥着重要作用,可促使学生形成国家认同感,增强其民族认同意识及公民意识,并加深其对历史的记忆,让其重视优秀传统文化。对国家认同进行了概述,分析了高中历史教学在培养学生国家认同方面的作用,并从多个角度探讨了在高中历史教学中培养学生国家认同意识的路径。

在乡土研学中培养高中生地理实践力的活动探究

现阶段,随着课程改革的持续推进与不断深入,对高中地理教学提出更高的要求,核心素养成为眼下教育领域的一个热门课题,其中地理实践力属于重要构成部分,指的是学生在模拟试验、社会调查与户外考察等一系列地理实践活动中需具有的品质及能力,且他们可以采用一些地理工具参加和完成相应的实践活动。

初中语文整本书阅读教学的思考与实践

阅读教学在初中语文课程中的地位举足轻重,是培育学生语文核心素养的重要途径。阅读教学形式多样,包含单篇阅读、单元阅读、主题阅读、整本书阅读等,其中整本书阅读既是重点也是难点。本文通过对初中语文整本书阅读教学的价值思考和问题分析,提出实践策略,以供初中语文教育工作者借鉴和参考。

以品质教育铸就边境地区教育高质量发展

广西壮族自治区百色市地处滇黔桂三省(区)交界,南与越南接壤,既是西部地区,也是边境地区、革命老区,在助力西部大开发形成新格局过程中肩负着多重重任。要实现全面振兴,教育振兴是必然的内容和要求之一。