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题名浅析积极心理暗示在幼儿教育过程的运用
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作者
宋先好
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机构
广西壮族自治区百色市民族高中幼儿园
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第9期40-41,共2页
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文摘
心理暗示是一种重要的特殊的交流和信息传递方式。在幼儿教育过程中注重多采用积极的心理暗示,可以提高幼儿对学习、对生活的激情和信心,促使学生在情感、在智力等多方面得到更好的发展。积极的心理暗示,对于孩子的成长具有重要的意义,教师和父母经常给予孩子积极的态度,孩子就可能向着光明的方向发展;反之,如果对孩子采取了消极的态度并存在偏见,孩子就很可能向错误的方向发展。这种奇妙的现象就是“罗森塔尔效应”。这说明了积极的心理暗示对于幼儿的成长发展具有重要的意义,因此在对幼儿实施教育的过程中要多使用积极心理暗示,避免消极心理暗示对幼儿成长造成的危害。本文主要分析积极心理暗示对于幼儿成长的影响,如何在实际生活中落实积极心理暗示。
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关键词
积极心理暗示
幼儿教育
罗森塔尔效应
幼儿成长
信息传递方式
消极心理暗示
积极的心理暗示
积极的态度
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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