核心素养视域下小学语文语感教学

根据近几年来推出的最新版本的《全日制义务教育课程标准》,《标准》对现代语文课程提出了新的课程教学的规定,语文教师应该在教学活动中促进学生语文素养的形成与发展。《标准》中的语文素养指的是语文学科的核心素养,语文学科方面的核心素养主要包括六个核心要素,分别是语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法、语文学习习惯、语文思维能力和人文素养等。基于核心素养的这六个基本要素,小学语文教师要致力于培养学生的语感,促进学生语文素养的形成与发展。

小学高年级教学中班主任德育教育工作的开展探讨

伴随新课改深入推进,强调德育智育并重,以便学生综合能力的全面、协调发展。作为小学高年级的班主任,在促进“立德树人”根本任务落实的过程中,应关注学生的情感态度,为他们构建民主、融洽的班级氛围;丰富教育实践活动的开展形式,让学生在体验、实操中感受中华民族传统美德,实现文化育人。基于此,笔者结合自身工作实践,立足于小学高年级班主任德育教育工作中存在的问题,展开对有效德育教育策略的分析。