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声乐教学中学生情感表达能力的培养
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作者 杨素娟 《北方音乐》 2017年第3期175-175,181,共2页
声乐是音乐的主要表现形式之一,演唱者通过对声乐作品进行演绎能够将作曲者内心的思想情感以及作品的内涵展示出来,因此,声乐演唱不是单纯的唱歌,而是通过演唱将声音作品中蕴藏的情感展现出来,情感表达对于声乐演唱具有重要意义。... 声乐是音乐的主要表现形式之一,演唱者通过对声乐作品进行演绎能够将作曲者内心的思想情感以及作品的内涵展示出来,因此,声乐演唱不是单纯的唱歌,而是通过演唱将声音作品中蕴藏的情感展现出来,情感表达对于声乐演唱具有重要意义。在声乐教学工作中,教师处了要向学生传授一些声乐演唱技巧之外,还应该注重对情感的培养,只有这样才能将作品的内涵演绎得淋漓尽致。文章主要以声乐教学中学生情感表达的地位为切入点,对其中存在的问题进行分析,依据实际情况提出了一些措施,希望能够提高学生声乐演唱中的情感表达能力。 展开更多
关键词 声乐教学 情感培养 有效措施
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新课改背景下中学音乐教学存在的问题及解决对策
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作者 杨素娟 《西部素质教育》 2017年第8期159-159,共1页
在新课改持续推进的教育背景下,中学音乐传统教学逐渐暴露出了很多问题,影响了教学水平和教学质量。基于此,文章分析了新课改背景下中学音乐教学存在的问题,并提出了相应的解决对策,教师要提高对音乐教学的重视程度,设置科学的教学目标... 在新课改持续推进的教育背景下,中学音乐传统教学逐渐暴露出了很多问题,影响了教学水平和教学质量。基于此,文章分析了新课改背景下中学音乐教学存在的问题,并提出了相应的解决对策,教师要提高对音乐教学的重视程度,设置科学的教学目标,改进教学方法,加强师生之间的互动。 展开更多
关键词 新课改 中学音乐教学 理论教学 实践教学
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