广西少数民族地区高中英语学困生的成因及对策

素质教育是面向全体学生的教育,既要面向大中城市的学生,也要面向少数民族地区的学生。在这一形势下,广西少数民族地区的高中英语学困生数量却呈逐年上升趋势。本文主要针对广西少数民族地区高中英语学困生产生的原因进行深入分析,找出合理的解决策略,以期能够解决广西少数民族地区高中英语学困生的问题。

中学美术教学的科技与创新应用分析

美术学科教育活动的开展能够加强学校教育中的“美育”熏陶,推进学生对“美”的发现、想象、创造。新时代背景下对美术教学的要求越来越高,教师要注重分析传统美术教学存在的“弊端”,并融合先进科技的应用创新课堂教学,就新课标理念下倡导的自主学习、跨学科学习、以生为本等内容针对性地应用实践,以充分带动起学生在美术课堂上的主动学习性,使美术教育教学活动适应当前时代发展、科技发展,达成培养学生综合素质的目标。

百色民族高级中学励志教育管理探索

激励,是调动人的积极性的过程,是学校管理中至关重要的功能.激励教育法,旨在以激发、勉励和鼓励为原则,采取一系列切实可行的举措,来激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使其积极主动地去掌握需要学习的知识、技能,提高各方面的素质.它能在学生的心理上产生积极的影响,进而提高学习效果,并在挖掘学习潜力方面发挥着重要作用.

关于科学技术与高中美术教学融合创新活动的探索

美术课程是开展素质教育的重要途径,是促进学生全面健康成长必不可少的课程体系,它可以有效地发展学生的个性,培养学生的创新精神和创造能力,发掘学生的创造潜能,实现学生的全面发展。在高中美术教学中开展科幻创新活动是培养学生创新创造能力的重要方式,也是科技和美术融合的必然结果。本文从高中美术教学中存在的问题入手,结合科学技术与美术教学融合的价值,探究科技与高中美术融合推动学生科幻创新活动的教学策略。

优化小学语文写作效率的策略研究

语文写作教学工作对于学生来说有着重要意义。本文立足于小学语文教学实践,分别从"以读促写""思维导图"及"合理评价"三个方面入手,针对优化小学语文写作效率的有效策略进行了初步分析与探索,旨在推动学生们写作水平及能力的更好发展。

基于学科核心素养的高中信息技术教学评价研究

在我国的教育体系中,无论中小学还是高中乃至大学,都有一门关于现代化信息技术的科目,中小学有简单的信息课程,大学有信息技术基础的公共课。可见,在如今这样一个电子化的社会中,信息技术尤为重要。教师除了要培养学生的信息素养外,还应以全面提高学生该学科的核心素养为目标,进一步提升学生对信息技术的掌握水平。

基于核心素养的初中数学运算能力培养

数学运算能力是初中生必备的基本能力之一,也是学生学好数学知识的基础,初中数学教师要注重在知识教授期间培养学生良好的运算能力。而以核心素养为基础对初中生进行数学运算能力培养,有助于在核心素养引领下规范学生解题思路,帮助学生系统掌握多种解题方法,提高运算能力。为此,本文基于核心素养提出一系列培养初中生数学运算能力的策略,教师应尊重学生的主体地位,不断增强运算的趣味性,带领学生总结归纳运算技能,加强教学引导,并规范运算过程,不断提升学生的运算兴趣、运算效率。

基于数形结合思想的高中数学应用探究

在新课标改革不断深入的大背景下,教学工作的重心也发生了很大的转变。与传统教学体系相比,新课标视域下高中数学教学更加突出学生们在教学活动中的地位,它一方面鼓励学生们利用合作探究的方式独立掌握各种知识,另一方面强调锻炼学生们独立运用知识解决实际问题的能力。本文主要阐述的就是数形结合思想在高中数学科目中的应用问题。

浅谈在小学数学教学中培养学生的观察能力

观察能力的培养是小学数学教学中的重要一环,可以说观察能力是小学数学教学的基础,观察能力是一个人认识事物的基本能力,是帮助学生理解学习内容,掌握学习技巧的重要途径。观察能力应用在数学教学中,能够有效帮助学生提升数学素养,本文简要对数学教学中培养学生的观察能力的重要性进行分析,探究培养观察能力的途径和策略。

略谈小学数学课堂教学导入策略

教学新课时,由于学生的思维还没有介入,直接展开主体教学,其学习情感和思维效率不容易得到保障。教师根据教学内容和学生的学情,在课堂上使用导入方法,可以起到激趣、引思的作用,为主体教学的高效化打下基础。本文结合小学数学的教学实践,就几种常见、有效的新课导入方法进行探讨。

高中体育与健康学科核心素养培育的实践研究

体育与健康是一门可以帮助学生增强体质技能的学科,对学生身心健康的综合发展发挥着重要作用。近年来随着素质教育理念的提出,使体育与健康课的教学目标逐渐由应试教育与理论知识考核向素质教育转化,导致体育教学对学生的核心素养越来越重视。因此,体育与健康教师必须结合高中生的身心发展特点制定出培养学生核心素养的有效措施。只有将积极培养高中生核心素养的教学理念全面渗透到体育与健康的教学中才能真正提升学生的健康知识与体育技能。

少数民族贫困地区班主任培养学生核心素养的途径探析

青少年是祖国的未来,民族的希望。班主任是发展学生核心素养的关键人物,必须明白培育学生核心素养的重要性和必要性。本文从主题班会、参与活动、家校合作三个角度出发,就课改背景下少数民族贫困地区班主任培养学生核心素养的途径进行一些探究。以期助力学生提升素养,适应时代发展的要求。

解析新课程下提升高中物理课堂教学质量的策略

随着当前新课改在我国教育中的进一步普及,在我国的高中物理教学过程中老师通过创新自身的教学方法来提升物理课堂的教学质量和有效性。新课程改革下对于物理教学原则是在教学过程中来提升学生在课堂中的主体性地位,同时在教学中强调以生为本的理念。本文中首先分析了在新课程背景下当前高中物理课堂教学中存在的问题,然后对新课程改革下高中物理课堂教学质量的有效性意义进行分析。最后结合实际情况,提出了一系列提升高中物理课堂教学质量的主要措施。

高中数学核心素养“直观想象”培养的案例分析

随着高中数学教学改革深入开展,在高中阶段,教师应重视培养学生数学核心素养,通过提高学生核心素养,利于构建更加高效的教学体系,从而为学生数学实践水平提高提供有效保证。本文结合核心素养中"直观想象"的培养,分析了开展数学教学的有效策略,希望分析能提高学生数学实践能力,从而为学生核心素养"直观想象"能力提高奠定基础。

高中历史学科核心素养如何有效落地——以家国情怀为例

《普通高中历史课程标准》(2017年版)确立了历史学科的五大核心素养。家国情怀就是历史学科五大核心素养之一,是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求,是历史教育的根本。历史学科肩负着立德树人的职责,让学生从历史学习中,形成对个人、国家、民族、文化的认同感,增强民族自信心和自豪感,以及对社会主义核心价值观的认同,树立正确的世界观、人生观和价值观。历史课堂不仅是向学生传授知识的场所,更是对学生进行家国情怀教育的主阵地。基于此,本文结合笔者的教学经历,就家国情怀核心素养如何落地,从多个方面进行简要探索。

浅析新课程改革下高中英语教学存在的问题和对策

在新课程改革的浪潮推动下,高中英语教学发生了巨大的改变,以促进学生全面发展为目标,全面实现素质教育。但是高中英语教学在改革的过程中也出现了一些问题,本文将针对这些问题,展开分析并提出建设性的意见和对策。

数形结合在高中数学教学中的运用分析

在教育改革不断深入的背景下,素质教育深入人心,在课堂教学中更加注重课堂教学质量。数学作为高中阶段的基础学科,对学生学习和成长有着深远影响。数形结合是重要的数学思想之一,实现数与形的相互转化,帮助学生掌握数学知识,提高学生解题能力,实现学生数学综合素养培养。作为高中数学教师,应当深入了解课堂教学内容,巧妙利用数形结合思想,构建高效数学课堂。本文结合高中数学教学,提出几点数形结合思想的应用策略。