合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略

教育改革的不断深化,应试教育的弊端也不断的显露出来,传统的教学方式越来越不符合现今的教育需求,锻炼学生的实践动手能力,使知识的学习与实际生活联系起来,所学知识能够作用于实际生活,是现今教育改革的方向。合作探究式教学法是在初中数学当中新兴起的一种教学模式,区别于以往的“死记硬背”,使初中数学的教学变得更加吸引中学生,既激发了学生的学习兴趣,也培养了学生的合作与探究能力。文章便对于合作探究法进行了分析,探索合作探究式教学法在初中初学教学中的应用策略。

合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略

教育改革的不断深化,应试教育的弊端也不断的显露出来,传统的教学方式越来越不符合现今的教育需求,锻炼学生的实践动手能力,使知识的学习与实际生活联系起来,所学知识能够作用于实际生活,是现今教育改革的方向。合作探究式教学法是在初中数学当中新兴起的一种教学模式,区别于以往的“死记硬背”,使初中数学的教学变得更加吸引中学生,既激发了学生的学习兴趣,也培养了学生的合作与探究能力。文章便对于合作探究法进行了分析,探索合作探究式教学法在初中初学教学中的应用策略。

初中班主任和家长成为“同盟军”的技巧与策略

初中阶段是九年义务教育的收尾阶段,同时也是学生接受更高等教育承上启下的阶段,关系到初中生个体的成长。学生不仅仅受到来自学校的教育,还受家庭教育和社会教育的影响,而家庭教育是所有教育的基础,因此,在初中的教学管理中,家长和老师成为"同盟军"共同教育学生,才能达到教育无缝衔接的效果。初中班主任在家校合作平台的建立方面有着至关重要的作用,本文对初中班主任如何与家长成为"同盟军"的策略进行了分析。