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情景教学在小学数学教学中的应用分析
1
作者
廖华娟
《好日子》
2020年第20期117-117,共1页
数学不仅是基础性学科而且也具有较高的工具性,不仅为其他学科学习提供服务,而且还能应用在日常生活中。所谓情景教学,其主要是指创设生动趣味性的情境调动学生的数学学习兴趣。基于我国新课改进程的深入,教师们也越来越认可情景教学这...
数学不仅是基础性学科而且也具有较高的工具性,不仅为其他学科学习提供服务,而且还能应用在日常生活中。所谓情景教学,其主要是指创设生动趣味性的情境调动学生的数学学习兴趣。基于我国新课改进程的深入,教师们也越来越认可情景教学这一方式,进而使课堂教堂更具有趣味性实现教学效率的提升。基于此,文章将对其在小学数学课堂中的应用路径进行简要分析。
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关键词
小学数学
情景教学
应用分析
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职称材料
题名
情景教学在小学数学教学中的应用分析
1
作者
廖华娟
机构
广西壮族自治区荔浦市新坪镇兴坪中心小学
出处
《好日子》
2020年第20期117-117,共1页
文摘
数学不仅是基础性学科而且也具有较高的工具性,不仅为其他学科学习提供服务,而且还能应用在日常生活中。所谓情景教学,其主要是指创设生动趣味性的情境调动学生的数学学习兴趣。基于我国新课改进程的深入,教师们也越来越认可情景教学这一方式,进而使课堂教堂更具有趣味性实现教学效率的提升。基于此,文章将对其在小学数学课堂中的应用路径进行简要分析。
关键词
小学数学
情景教学
应用分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
情景教学在小学数学教学中的应用分析
廖华娟
《好日子》
2020
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