以生活为源,以写作为桥:探索小学语文习作课程的生活化路径

新课标指出,义务教育阶段语文课程教育应兼具工具性和人文性,并强调各教学环节应深入贯彻生活化教育理念。尤其是在小学语文习作课程的教学实践中,教师更需紧密结合生活,引导学生从日常生活中捕捉写作灵感,提炼生动鲜活的写作素材,丰富写作的情感,从而帮助学生提高习作质量,发展写作能力与综合素养。基于此,从小学语文习作课程教学现状分析入手,揭示了教师套路式教学理念严重、学生写作内容缺乏真情实感、学生写作兴趣激发与持续性不足等问题,并深入探究了生活化教学的实施路径,旨在构建一套符合小学生年龄段特点、切实可行的生活化习作教学模式,让语文习作真正成为连接学生内心世界与外部现实生活的桥梁。