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小学班主任管理如何体现人本性原则
1
作者
钟秀琴
《新课程学习》
2015年第7期170-170,共1页
班级管理水平的高低直接影响着学习氛围的浓厚和学生成绩的好坏,作为孩子在教育启蒙阶段接触最多、依赖最深的班主任,在面对一群幼小可爱而又调皮淘气的小学生时,应该如何进行人性化的管理,这对大部分班主任来说,都是一项巨大的挑战。
关键词
小学班主任
班级管理
人性化
建议
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题名
小学班主任管理如何体现人本性原则
1
作者
钟秀琴
机构
广西壮族自治区贺州市平桂管理区鹅塘镇栗木小学
出处
《新课程学习》
2015年第7期170-170,共1页
文摘
班级管理水平的高低直接影响着学习氛围的浓厚和学生成绩的好坏,作为孩子在教育启蒙阶段接触最多、依赖最深的班主任,在面对一群幼小可爱而又调皮淘气的小学生时,应该如何进行人性化的管理,这对大部分班主任来说,都是一项巨大的挑战。
关键词
小学班主任
班级管理
人性化
建议
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小学班主任管理如何体现人本性原则
钟秀琴
《新课程学习》
2015
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