跨学科融合背景下初中历史高效课堂的构建——以部编版“百家争鸣”一课为例

跨学科融合要求教学内容高度关联、教学方法具有探究性、教学评价多元化。以部编版《中国历史》七年级上册“百家争鸣”一课为例,探讨跨学科融合背景下高效课堂的构建策略。通过分析“百家争鸣”课程内容,明确该课程与其他学科融合的切入点,在此基础上提出课前整合资源、课中融合教学、课后拓展实践及完善跨学科评价体系等四方面的策略,旨在提高初中历史教学的深度与广度,优化学生的学习效果。

探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用

近年来,经济不断发展,同时也带快了社会的生活节奏,这样也导致了心理问题的出现,而且目前越来越严重。许多中学生也会面临着心理问题的存在。由于学习压力,会出现焦虑与抑郁等心理问题。这些不良心理会影响初中生的身心健康,不利于健康成长。所以心理教育也进去到了初中与健康教学这门课程中,旨在减少初中生存在的心理问题,促进初中生的健康成长与身心健康。积极的心理暗示在初中体育及健康教学有利于让学生保持一个良好心态,所以,教师在授课过程中要学会合理运用积极的心理暗示。