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在地理课堂教学中实施研究性学习初探
1
作者
陆创旺
《中学政史地(教学指导)》
2014年第7期36-37,共2页
研究性学习是一种能够帮助学生自主学习与独立思考,鼓励学生探索和创新、理论联系实际的学习方式,开展研究性学习的目的是发展学生的创新能力和实践能力.研究性学习是课堂教学与实践活动相结合的新型教学方式,能够提供给学生更多的获取...
研究性学习是一种能够帮助学生自主学习与独立思考,鼓励学生探索和创新、理论联系实际的学习方式,开展研究性学习的目的是发展学生的创新能力和实践能力.研究性学习是课堂教学与实践活动相结合的新型教学方式,能够提供给学生更多的获取知识的渠道和方式,促使学生关心和了解社会,积累实践经验,提高学习能力.以下是笔者在地理课堂教学中实施研究性学习的几点体会.
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关键词
地理课堂教学
研究性学习
创新能力
自主学习
学习方式
教学方式
实践活动
实践能力
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职称材料
题名
在地理课堂教学中实施研究性学习初探
1
作者
陆创旺
机构
广西壮族自治区钦州市灵山中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2014年第7期36-37,共2页
文摘
研究性学习是一种能够帮助学生自主学习与独立思考,鼓励学生探索和创新、理论联系实际的学习方式,开展研究性学习的目的是发展学生的创新能力和实践能力.研究性学习是课堂教学与实践活动相结合的新型教学方式,能够提供给学生更多的获取知识的渠道和方式,促使学生关心和了解社会,积累实践经验,提高学习能力.以下是笔者在地理课堂教学中实施研究性学习的几点体会.
关键词
地理课堂教学
研究性学习
创新能力
自主学习
学习方式
教学方式
实践活动
实践能力
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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作者
出处
发文年
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1
在地理课堂教学中实施研究性学习初探
陆创旺
《中学政史地(教学指导)》
2014
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