“三新”视域下高中化学大单元教学中的科学探究能力培养

“三新”视域下,高中化学大单元教学呈现出一系列鲜明的教学特点和要求。其中,科学探究能力的培养在现阶段高中化学教学中十分重要。对此,深入探讨了“三新”视域下如何在高中化学大单元教学中有效培养学生的科学探究能力。为了确保研究的广泛性和深刻性,综合运用了多种研究方法,包括文献研究、案例分析、问卷调查以及访谈等。分析了大单元教学模式在化学教学中的应用,阐述了其在帮助学生形成完整知识体系、培养深度思维和科学探究能力方面的优势。在提升策略方面,给出了转变教学理念、创新实验素材并设计具有挑战性的探究任务、加强学生合作交流和组织探究活动等方法。以期为高中化学教学改革和创新提供有益的启示和参考。

指向生命观念培养的高中生物学单元教学探究

探索在高中生物学单元教学中有效融入生命观念培养的策略,通过深入研究和实践,总结既符合教学规律又能激发学生兴趣的教学方法,使学生在掌握生物学基础知识的同时能够更加深刻地理解和尊重生命,增强社会责任感。分析生命观念培养的重要性,强调其对于学生全面发展的深远影响。探讨实践教学、鼓励学生批判性思考等多样化的教学手段,旨在调动学生的学习兴趣和主动性,提升教学效果。

基于“二导三环一提升”的高中数学核心素养培养策略

随着教育改革的推进,学科核心素养培养成为教育领域关注的焦点。采用文献分析、问卷调查和案例研究等方法,以高中数学课堂为实践场所,概述了“二导三环一提升”教学模式。该模式以学生为中心,以导学案为载体,以师生互动和生生互动为手段,以提升学生核心素养为目标,充分体现了新课改的理念和要求,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。基于“二导三环一提升”教学模式,探讨有效培养高中生数学学科核心素养的策略,以期为教学提供有益的借鉴。

“双减”视域下初中语文经典阅读教学有效性的策略探究

“双减”视域下的初中语文经典阅读教学中,学生不仅要学习其语言文字组织方法,更要学习这些作品中蕴含的深邃思想,从而达到有效性阅读。文章阐述了初中语文经典阅读教学的价值和功能,分析了“双减”视域下提高初中语文经典阅读教学有效性的策略,对初中生提高阅读能力有借鉴作用。

文本细读法在初中语文文言文教学中的应用

文言文以凝练的文字表现出中华民族的语言美、意境美、思想美,学生要想品味文言文的美,有必要进行文本细读,在细读中品味语言、融入意境、感悟思想。在初中语文文言文教学中,教师要让学生看到文本细读的价值,带领学生深度品味,入“文”入境,以此改变传统文言文教学浅显化、表面化的困境。学生则要发挥主体作用,在文言文文本细读中感悟深层次的意蕴,领悟“文”魂,从中学到知识、掌握方法、获得情感发展,指向语文核心素养的发展。

浅论中学生音乐学习兴趣

当一个学生对学习产生了兴趣，那么他便有了学习的动力，因此，教师的教学应该从学生的学习兴趣入手。运用恰当的教学手段，科学合理的教学方法，巧妙的教学设计才能在实践教学中培养学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。文章将针对当下初中音乐教学过程中学生的学习兴趣问题做出分析，并就如何改进教师的教学方法进行讨论和研究。

“双减”背景下初中物理高效课堂构建的策略研究

随着时代的不断进步,在“双减”背景下,为减轻学生的学习压力和老师的授课压力,提高物理课堂的教学质量,提高学生学习物理的效率,教师要注重教学方法,明确课堂中以学生为中心,让学生不断发挥潜力,更加主动地参与到物理学习中,从而有效地开展初中物理课堂教学,为学生以后物理的学习打下基础,使学生能够更好地发展,从而培养学生的各项能力.在初中物理教学中,教师为了减轻学生的学习压力,要打破以往旧传统的教学方式,采用创新的教学模式.文章围绕“双减”背景下初中物理高效课堂的构建,发现问题并提出策略,供广大教育工作者参考.

初中文言文有效教学策略研究

随着新课程改革的进行,围绕“初中文言文教学如何有效落实核心素养”课题,确定了课堂教学、课后提升、课外活动三合一方案,并展开落地实验。结合新课标的发布和实施,本文根据课题研究,剖析文言文教学和作业辅导中存在的问题,并遵循初中文言文教学统筹性、层次性、规律性和多样性的原则,介绍有效落实核心素养的做法。

美育视角下初中英语阅读教学实践探讨

新课改背景下,美育对初中生来说至关重要,能促进他们德智体美劳全面发展。而美育融入初中英语教学过程中,更是能落实核心素养育人总目标,培养学生形成良好的审美素养、阅读习惯与学习能力。初中学校通过美育培养学生英语审美、综合素质,实为基础教育的必然趋势。可见,美育已经成为当下基础教育不可缺少的重要部分,值得一线英语教师继续探索与实践。本文探讨了美育的基本内涵与概念,并就初中英语阅读教学问题和改进对策、实施方法进行了具体讨论,希望能为一线教育者提供更多借鉴与参考。

高中政治教学中的生本教育理论的应用研究

本文阐述了生本教育理念的内涵,提出了生本理念下高中政治教学课堂的改进,教学备课的要求、课后作业要体现生本理念在高中政治教学中应用的实践。随着生本教学的推进,广大政治教师正逐步接受一切为了学生的价值观,在政治教学中实践着先做后学,先会后学,先学后教的方法论,以提高学生的学习兴趣和教学效果。

网络时代下初中德育工作的问题与对策研究

随着科学技术的发展与创新，互联网、电信网的迅猛发展，大量的数据涌入，智能手机和电脑的广泛使用，新时期的初中德育工作正面临着更多的问题和挑战。文章正是从新时期的互联网影响下出发，简述当前初中德育工作存在的问题，并且探究该问题的解决路径和方法。

浅析新课改背景下高中生物导学案设计的模式--以“细胞核--系统的控制中心”为例

高中生物新课改的推进,需要构建"主体参与"课堂文化,实施"主体参与、分组合作"课堂教学模式,其先决条件是编写好与之相适应的生物导学案。导学案的实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。作为一种新兴的教学模式,生物导学案的设计模式不应盲目崇新,应有规范的要求和评定标准。

英语特色校本课程的开发与研究

开发英语特色校本课程能拓展中学英语教学资源,激发学生学习兴趣,提高教师教学能力。课题组结合校本课程的理念,通过英语特色校本课程的开发实践,引导学生转变英语学习方式,改变以往以教师为中心的教学模式,培养教师教学实践与科研结合,学生自主学习、分享合作的良好习惯,极大提高教师的教学水平与科研能力,取得良好的教学效果。

巧妙利用“错误”资源,提高数学教学质量

由于学生的知识经验、认知水平的差异,在学习过程中发生偏差或失误,这种＂错误＂会始终伴随着课堂教学,它包含学生已有的经验和信息,客观地反映学生的思维。因此,一线教师要善于挖掘学生学习过程中出现的形形色色的错误,巧妙、有效地将其运用在课堂上,给课堂带来生机和活力。

试论高中语文诗歌美育教学的策略

我国从古至今就具有“以诗教化”的教育理念,并成了我国的一种传统教育方式。在当前的新语文课程标准当中,尤其注重彰显出诗歌教学所具有的重要性。随着语文教材中诗歌所占的比例持续提升,在这样的教学发展趋势下,怎样有效地开展诗歌教学,重点是要科学合理地采取诗歌教学的策略。当前的语文教学实践充分显现出诗歌教学的有效策略是朗读、背诵诗歌,以及融入情感进行真实的感悟与体验,并在教学中合理运用。

学习陶行知思想 践行真爱教育

陶行知先生以＂爱满天下＂的博大胸怀,以＂捧着一颗心来,不带走半根草去＂的献身精神,把自己的满腔爱心都给了每一位学生。教师必须用博大的爱去温暖每一位学生,关心他们的成长,用自己的言传身教感动他们。

借《世界上最短的童话》浅谈微型小说的创作与欣赏

微型小说创作和欣赏是两个不同的领域,然而它们又密不可分。创设情境,在创作中欣赏小说,在欣赏中创作小说,这是小说教学的新思路。可借此不断激发中学生创作小说、欣赏小说的兴趣,进一步感受小说创作与欣赏水平的魅力,培养学生的想象力和创造力。

学习型组织理论融入学校管理的实践及建设思考

随着现代学校教学管理的快速发展，学习型组织理论体系构建的重要性越来越突出。通过在学校管理中构建科学的学习认知体系，可以提升学校管理效能，满足现代教学发展需求。在实践中，当前的学校管理仍存在诸多问题，需通过不断融入学习型组织理论，实现教学发展目标。

高中班主任如何与学生进行有效沟通

班主任作为一个班级的管理者,如何与学生进行有效的沟通,让学生无论是学业上还是品质上都获得最大的成功,这无疑是每个班主任最艰巨的任务。文章从班主任与学生沟通的态度和方式两个方面出发,浅谈高中班主任如何与学生进行有效沟通。

高三地理教学中落实新课改理念的教学策略探讨

在新课改背景下,教育部提出了最新的高考改革政策。而在这一政策下,不能再用旧的教学思路,教师应该引入新的教学策略帮助学生提高学习效率。文章将针对新课改理念提出有效的高三地理教学策略,以提升高三学生的学习效率。