浅析谈陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用实践

生活教育理论作为陶行知教育思想中的关键性内容,而生活教育理论中主要包括以下内容:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。它从真正意义上对传统教学方式进行了改变,它浓厚的现代教育气息以及时代气息作为它的主要特色。它提倡把教育和生活进行有机结合,而不是把学校作为学生学习的唯一场所,要在生活中去进行学习,在生活的大环境中更好学习,让学生在实践中学习语文相关知识,再在生活中进行应用。本篇文章主要就陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用实践这一主题,发表了自己的浅见。

浅谈如何提高学生在英语课堂中的学习能动性

小学英语教育是基础教育的重要组成部分,这一阶段的英语教学能为学生奠定良好的素质基础。激发学生对英语学习的兴趣、培养学生自主学习英语的能力至关重要。传统的课堂教学以教师讲授教材知识为主,这容易导致学生的学习能动性和创造性弱化,在一定程度上制约了课堂教学效率的提高。随着新一轮课程改革的不断深入,教学逐步从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会探究,并开展培养学生创新精神和实践能力的素质教育,重点关注学生的全面发展和综合素养。对此,本文从理清教学思路、建立良好的师生关系、营造课堂氛围、采取多样化的教学方式、开展分层教学等五个方面探讨如何提高学生在英语课堂中的学习能动性,逐步帮助学生建立学习英语的自信心,从而提高英语教学效果。