浅谈观课议课在初中思想品德教学中的研究

通过校本教研活动可以提高课堂的有效性，而观课议课是常见的校本教研活动形式，因此，懂得如何观课议课，并将其运用于初中思想品德学科课堂可以提高课堂的有效性。文章将从理论分析和实践操作两个维度简要阐述如何在思想品德学科课堂中观课议课，从而提高初中思想品德学科课堂的有效性。

新课改背景下的初中语文古诗文教学

在新课改背景下的初中语文课文背诵环节,很多学生和教师都面临着不同的困惑。一方面为了满足中考的应试要求,需要通过不断地记忆来实现整个古诗文的背诵工作;另一方面则是在近几年的文化交流与传播中,古诗文已经成了人们提升自身素养的重要途径。然而对初中生而言这种背诵却并不是一件一劳永逸的事情,文章结合实际教学对如何在科学指导下展开巧妙的古诗文背诵进行分析。

新课程背景下初中数学课堂教育教学艺术形成、提升和运用探讨

在现阶段的教育教学中，如何能充分运用教学艺术，不断提高初中数学的教学水平，找到真正适合现代初中学生的教学方式，让初中数学让广大的学生容易接受。文章主要针对新课标对教育教学的要求，在初中数学课堂中融入教学艺术，通过不断的提升和运用，为复杂和烦琐的初中教学提供更加便捷的教学模式。

如何培养农村初中生数学应用意识的教学研究

数学应用意识和应用能力是学生数学素养中的重要内容,加强学生数学应用意识的培养,是数学教学改革实践中的一个重要课题。教育引导学生将数学知识应用于生活,既能满足农村生活需求,又能发展学生思维,提高学生数学素质,是非常有意义的。文章主要对农村初中生数学应用意识的培养策略进行分析探究。

信息技术与农村初中语文课堂教学的深度融合

在全面推行素质教育的大背景下,实现信息技术与课堂教学的深度融合、推进教育教学的现代化和信息化,已然成为当今教学工作者的共识和共同追求的目标。对其进行研究,无论是对激发学生的学习兴趣、深化学生的理解感知,抑或是对扩大课堂容量、优化课堂结构都有着十分积极的促进作用。文章作者结合自身教学实践,对如何实现信息技术与农村初中语文课堂教学深度融合这一问题浅谈一二。