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初中英语作文教学中语境的运用及学生思维能力的培养探讨
1
作者
曾庆来
《求知导刊》
2019年第15期135-136,共2页
初中英语教学的难点和重点就是英语作文的教学,学生的思维能力与英语词汇量是写好英语作文的必备条件。在初中英语作文教学中,教师应该利用适当的语境和情境进行英语词汇的教学,从而增强学生对英语词汇的学习和理解能力。教师也应该在...
初中英语教学的难点和重点就是英语作文的教学,学生的思维能力与英语词汇量是写好英语作文的必备条件。在初中英语作文教学中,教师应该利用适当的语境和情境进行英语词汇的教学,从而增强学生对英语词汇的学习和理解能力。教师也应该在教学内容和词汇实际意义的基础上,创意性地设定不同的学习语境来促进学生的学习能力,从而提高学生的英语写作能力。
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关键词
英语作文
语境
词汇教学
思维能力
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职称材料
题名
初中英语作文教学中语境的运用及学生思维能力的培养探讨
1
作者
曾庆来
机构
广西壮族自治区防城港市港口区公车中学
出处
《求知导刊》
2019年第15期135-136,共2页
文摘
初中英语教学的难点和重点就是英语作文的教学,学生的思维能力与英语词汇量是写好英语作文的必备条件。在初中英语作文教学中,教师应该利用适当的语境和情境进行英语词汇的教学,从而增强学生对英语词汇的学习和理解能力。教师也应该在教学内容和词汇实际意义的基础上,创意性地设定不同的学习语境来促进学生的学习能力,从而提高学生的英语写作能力。
关键词
英语作文
语境
词汇教学
思维能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中英语作文教学中语境的运用及学生思维能力的培养探讨
曾庆来
《求知导刊》
2019
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