广西民办高校外语类大学生党员教育与管理方式研究

本文重点围绕民办高校大学生党员发展教育管理过程中出现的一些问题,从党员考评体系、党员教育模式、党员队伍建设、党务工作队伍建设等角度,对民办高等学校党员教育和管理路径进行探索。

广西高质量发展背景下外语商贸人才培养现状及对策

随着贸易全球化进程的加快,广西地区的商业贸易发展呈现上升趋势。特别是在高质量发展背景下,广西对外语商贸高质量人才的需求逐渐加大。但是,受以往人才培养理念的影响,广西在外贸商业人才培养过程中还存在一定问题,导致外语商贸人才素养难以满足广西在高质量发展过程中的人才需求,给广西地区商贸业务的发展带来一定不良影响,需要广西积极分析自身的外语商贸人才培养现状,并以此为基础制定有效的应对之策,为广西高质量发展提供有力的人才支撑。鉴于此,文章将先分析外语商贸人才培养的重要性以及外语商贸人才的社会需求,然后分析广西在高质量发展背景下外语商贸人才培养现状,最后具体探究广西高质量发展背景下外语商贸人才培养策略。

“一带一路”视野下广西外语人才培养蓝图

"一带一路"战略为广西外语教育发展提供了前所未有的机遇,同时也对外语人才及经贸类人才的培养提外语、经贸人才的途径。

民俗文化外宣与经济发展

加强民俗文化外宣工作能够在一定程度上丰富人们的精神生活、促进经济发展、改善民生。民俗文化外宣与经济发展之间密切相关,强势经济会促使文化走出去,吸引异域文化群体关注该地区文化,促使文化影响力提升;反之,文化的传播又能够在不同程度上促进经济进一步发展。

广西高职院校旅游英语课堂实训教学模式探索

本文通过调查几所广西高职院校的旅游英语专业的实训教学基地和教学情况,旨在试着从校内和校外的实训基地课堂教学的角度出发,总结目前广西高职旅游英语课程实训教学模式,并指出在运用各种实训教学模式中存在的一些问题。

“互联网+”背景下英语教学有效性与英语应用能力培养研究

本文以'互联网+'及其与大学英语教学相融合的发展为背景,探讨'互联网+'大学英语教学的技术有效性,网络信息技术与大学英语课程的结合整合过程、优化原则,提出'互联网+'环境下大学英语课堂教学的优化设计思路,为培养和提高大学生的英语应用能力提供参考。

大学英语教学在传媒信息时代发展的新策略

英语是世界主要的通用语言，特别是在全球化发展的今天，其重要地位日渐凸显。为了突破我国多年来大学传统英语教育中过分注重书面理论而轻实践，顺应传媒信息时代的发展，培养国际型交流人才，文章从理论与实践两方面重点探讨大学英语教学在传媒信息新时代下的发展创新路径，为大学英语教学改革献计献策。

应用型本科院校联络口译的听辨能力培养探索

本文阐述联络口译的听辨理解及理论基础——释义理论,分析联络口译研究现状及必要性,提出抓住关键词和逻辑关系进行听辨理解训练、脱离源语训练、充分利用已有背景知识、以笔记助记忆力训练等措施,培养应用型本科院校学生联络口译的听辨能力。

基于民办高校思想政治教育与就业指导相融合的对策研究

高校思想政治教育是保证就业市场上高素质人才的基础,高校思想政治教育与就业指导相融合是推动高等院校在教育事业上的发展、推动学生就业的有效对策。因此,研究民办高等院校大学生思想政治教育和探讨大学生就业指导教育中存在的问题,两者相结合对促进民办高等院校大学生思想政治教育良性发展、促进高校大学生顺利就业都具有非常重要的意义。

大学英语创新课堂教学模式探究

大学英语教学改革是一个常讲常新的话题,改革取得了显著成效,但仍存在一些诟病.传统教学模式的影响加之应试考试的压力,学生往往处于被动的学习状态,英语综合应用能力较差,大学英语教学亟待创新.结合自身的教学经验,笔者就如何创新大学英语课堂教学模式进行了思考并提出几点建议.

壮锦的外宣翻译策略研究——以德国为例

壮锦作为我国珍贵的非物质文化遗产,壮锦对德外宣翻译既要符合德语的语法规范,又要在符合德语国家读者认知习惯的基础上,将壮锦的文化内涵传递给德国人。由于语言文化差异等原因,壮锦外宣翻译中存在着许多问题。为了提高壮锦外宣翻译的效果,在对壮锦进行对德外宣翻译时,笔者采用归化和异化等翻译策略对德外宣翻译策略展开研究,从而提高壮锦在对外宣传中的影响力。

哈姆雷特“延宕”说综述

哈姆雷特批评史上有各种对哈姆雷特"延宕"的阐释,依据其立论基础,可分为基于哈姆雷特自身、他人、社会等维度的理想破灭说、俄狄浦斯情结说、俄狄浦斯情结衰落说、菲勒斯矛盾说等。本文审视诸家之言,分析评点其利弊。

新建民办本科院校应用型人才培养背景下大学英语课程改革的思考

应用型民办本科院校英语人才培养工作的开展关系到国家高素质英语人才供给问题,甚至对国民素质的提升和我国经济社会的建设发展产生特定的影响,大学英语课程改革也受到高校的高度关注。本文从新建民办本科院校应用型人才培养着手分析,探索大学英语课程改革原因,并阐述当前大学英语课程改革所面临的挑战。

项目驱动在商务英语笔译教学中的应用

项目驱动是教师将教学内容或能力目标分解成系统的、循序渐进的教学项目,指导学生全程参与项目实施与完成。学生在项目实施过程中自主学习、发现问题并解决问题,学生完成了规定的项目,教师也就完成了相应的教学内容。而商务英语笔译的课程目的使学生能借助词典对有关英语外贸、管理、销售等商务资料进行英汉互译,是一门实践性很强的课程。本文通过分析商务英语笔译的教学现状,探讨项目驱动如何应用到该课程的实际教学实践中。

经济全球化下商务英语课程教学改革初探

世界经济迅速发展,经济全球化程度日益加深。世界各国的联系日益密切,跨国企业和投资项目也如雨后春笋般迅猛崛起。在这种背景下,怎样培养学生的跨国跨文化交流能力,以适应全球化的发展需求,成为了商务英语教学中的热点和难点,也是商务英语培养模式改革的最终目的。