新文科背景下应用型高校商务英语专业建设探索——以广西外国语学院为例

商务英语专业是英语专业和经济、金融、会计、管理等专业的融合,这一跨学科特点与新文科建设理念倡导的学科融合高度契合。文章针对广西外国语学院商务英语专业教学和专业建设过程中存在的问题,依据新文科建设理念,遵循《商务英语专业本科教学指南》精神,从人才培养、课程建设、师资队伍建设、实践教学等环节进行教学改革,搭建商务英语练、考、赛综合实践平台,推动“以赛促学、以赛促教”,提高学生商务英语应用能力,探索既符合商务英语专业和新文科理念倡导的学科交叉特点又适用于应用型高校商务英语专业建设和发展的路径与措施。

应用型高校商务英语专业创新创业教育研究——以广西外国语学院为例

“一带一路”倡议的提出,推动了共建国家的经济发展以及商贸与文化交流,在创造大量就业和创业机遇的同时,推动了以创新为驱动的经济发展模式改革,加快了创新创业人才培养模式改革的步伐。文章结合作者的教学实践,总结了应用型高校商务英语专业创新创业教育存在的问题及其产生原因,提出了“强调‘双创’能力引领,优化人才培养方案,构建商务英语‘双创’课程体系”“优化师资队伍结构,打造‘双创’教师团队”“借助‘大创’项目驱动,形成‘大创’项目、实践活动和毕业设计三者有机统一”“丰富实践形式,深化校企合作,将专业教育融入产业发展”等措施,探索新时代应用型高校商务英语专业创新创业教育与专业教育融合之路。

非通用语种教学新尝试:东盟语种(越语、泰语)+英语

随着广西与东盟国家关系的进一步发展,培养出具有国际竞争力的东盟语种(越语、泰语)专业毕业生是我们的当务之急。为此,笔者提出了东盟语种(越语、泰语)+英语的教学新模式。文章论述了该教学模式的必要性、可行性以及特点,并针对其所面临的困难提出了相应对策,以期为广西非通用语种学生的培养贡献力量。

东南亚主要英语变体与我国口译教学适应性对策探究

作为颇具影响力的区域性语言之一,东南亚英语具有独特的语音、语调、词汇和语法等特点,这种语言变体给我国口译工作者带来了一定的挑战。本文通过解析以新加坡英语、马来西亚英语和菲律宾英语为代表的东南亚英语变体现象,提出我国口译教学的若干适应性对策。

如何解决乡音对大学生英语语音的干扰

对广西五十位说壮语、粤语和桂柳话的大学生进行调查结果显示:除了一般中国大学生共有的汉语语音负迁移外,乡音在很大程度上影响大学生的英语发音;而96%被调查的大学生认为发音是与外国教师沟通的主要障碍。为此,建议在高校推广双语教学,以帮助大学生克服乡音困扰,提高英语听说能力。

英语专业学科素养视角下基础阶段精读课内容依托式教学尝试实证研究

该文依据“新时代”背景下学科建设和人才发展要求,从《国标》出发,尝试在英语专业基础阶段精读课进行内容依托式教学,以构建学生的专业素养和思辨能力。内容依托式教学的实证研究相对较少,该研究通过课堂观察,对教材和学生访谈进行分析,旨在探寻学生对内容依托式教学的接受情况。分析发现,学生适应内容依托式教学需要时间和调整学习习惯,学生表达了对内容依托式教学的认同和期待。希望本研究对进一步推进内容依托式教学有所帮助。

民办本科院校英语教师师资队伍现状及建设措施

民办本科院校作为支撑我国高等教育大众化、多元化的重要力量,发展日趋壮大。师资队伍的综合素养关系着民办本科院校的生存和发展。本文从民办本科院校英语教师队伍结构、英语教师队伍优势与不足等方面分析师资队伍现状和存在问题,并就如何促进民办本科院校英语教师师资队伍建设,打造一支高水平英语教师队伍,提出切实可行的建议。

本科高校综合商务英语课程的跨文化思维能力与写作能力培养

综合商务英语课程作为本科高校商务英语专业的基础课程,兼具全面培养学生听、说、读、写、译综合能力的培养目标。跨文化思维能力作为跨文化交际能力的一个方面,是商务英语本科专业学生应具备的五种能力之一。作者结合教学实践,探索如何在综合商务英语课程中以学生跨文化思维能力的培养为突破口培养写作能力。

文科大学生攻读第二专业动机和就业研究——以广西高校为例

近年来由于大学生数量的不断增加,使得在校大学生,特别是就读文科专业的毕业生的就业压力越来越大。为了应对这样的形势,文科大学生针对自身情况,不断提高自己的能力,使其在激烈的求职竞争中更显优势,第二专业自然成为了多数文科大学生提升自己的一项选择。然而,很多在校文科大学生对于第二专业的选择以及选择第二专业后的求学之路依旧很迷茫。通过对广西高校文科学生选修第二专业的调查研究,作者发现选修第二专业既有利也有弊,一方面扩宽了知识面、提高了自身就业的竞争力,另一方面花费了大量的时间、金钱、精力、对第一专业产生了一定的影响等。因此,作者认为选修第二专业应根据自身情况而定。

自主学习:语言实践教学新模式探析

针对条件落后地区特别是少数民族地区语言自主学习所面临的资源不足的问题,探讨运用实践教学与自主学习相结合的模式,整合有限的人力和设备,创造语言自主学习条件,提高少数民族地区学生的综合素质和语言自主学习能力。

莎士比亚十四行诗译者风格对比分析

以Robinson的“翻译身体学”为理论基础，通过对屠岸、辜正坤莎士比亚十四行诗译本风格的分析及译者因素的探讨，探索译者的个人因素对于身体学感受的制约，从而导致对译品风格的影响。屠岸译本简约明快，辜译本蕴借丰赡。辜译本在反映译者艺术气质的同时，也导致了在内容上一定程度的偏离。

约翰·奇弗《游泳者》中的象征意义

《游泳者》是美国当代著名的短篇小说家约翰.奇弗(John Cheever)最优秀、最具代表性的短篇小说之一,小说中大量运用了象征手法,例如天气、阳光、雷雨、游泳池、大树、空屋子等。本文试图运用定性分析法结合文本细读法从上述几个方面分析《游泳者》的象征意义。

“时代变革与文化转型中的比较文学”——第13届中国比较文学年会暨国际研讨会综述

2021年7月23至26日,第13届中国比较文学年会暨国际研讨会在广西大学召开。本届年会主题是"时代变革与文化转型中的比较文学",由中国比较文学学会和广西大学共同主办,广西大学外国语学院承办,上海交通大学、贵州大学和桂林电子科技大学协办。来自国内242所高校,以及来自美国、英国、日本、越南等国和中国香港、中国澳门等地区的600余位专家学者及青年学生,以线上线下结合的方式参加了这次盛会。开幕式由中国比较文学学会副会长兼秘书长、北京大学张辉教授主持。广西大学党委常委、副校长田利辉教授致欢迎辞,第12届中国比较文学学会会长、上海交通大学王宁教授致开幕词。