新课程下提高农村初中生英语书面表达能力的策略

书面表达是学生综合运用语言的重要途径,随着新课程标准的贯彻和实施,提高学生英语书面表达能力在英语教学中尤为重要。而我们的农村英语书面表达教学却存在着许多问题,甚至很多学生写不出一句完整的句子。如何改变这种现状成了一个急需解决的问题。

新课改下初中数学合作学习有效性的若干思考

新课程改革注重培养学生的探究和实践能力，强调自主学习能力的培养。本文对初中数学合作学习有效性进行了分析，从实施有效分组、提供有效活动规则、实施有效全员参与、提供有效的合作评价等四个方面，对初中生数学课堂合作学习进行了分析。

作文教学中感悟能力的培养

生活是一切知识和情感的最初源泉，写作也同样依赖于生活。体会生活、了解生活、感悟生活中蕴含的丰富哲理，才能给写作以无限的生机。感悟生活是阅读和写作的重要基石，对写作起着决定性作用，没有感悟就不会有写作。所以说，感悟是写作的源头，是写作的基石，是写作的生命。培养学生的感悟能力是语文与作文创新教育的一项重要内容。在作文教学中，

浅谈语文教师的教学语言

教学语言是课堂教学核心,反映教师的素质,语文教师必须提高自身的语言素养,才能逐步提高语文教学效果。

提高课堂效率,教师要有激情

在新课改理论指导下，要求教师在课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识，而且还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。在组织教学中，要让学生期待着上课，除了学生自身的原因外，很大程度上取决于教师上课时是否有激情，教师是否能够用自己的满腔热情激起学生求知的渴望，从而提高课堂教学效率。

都是“假的”惹的祸——一节作文课的教学反思

缘起“假的”事件 前不久我上了一节《写出人物个性》的作文指导课。为了让学生少走弯路，在学生习作之前，采用病文示错和范文纠正的方法，让学生在评议与比较中明确写作要求：肖像描写不求面面俱到，力求突出人物的特点、性格；语言描写要做到什么人说什么话；动作描写要细致、传神，避免概述化；心理描写要形象化。最后设置练笔环节“我写你猜”，即运用一种或多种描写方法写班里的一位同学，写后大家猜。

浅谈如何激发学生学习思想品德课的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它深刻阐述了学习兴趣对于学习的重要性。兴趣是学生学习的内在动力，当学生对某一学科产生兴趣时，就会集中注意力，调动多种感官，使心理活动处于积极主动的状态，从而提高学习效率，获得事半功倍的效果。因此，要十分重视对学生学习兴趣的培养。

浅谈儿童钢琴启蒙教育

随着人民生活水平的逐步提高，教育环境逐步优化，学习钢琴的儿童正逐渐增加，学龄也日益提前，钢琴启蒙教育是钢琴教育的一个极为重要的基础阶段，学琴的目的是否明确、基本功是否扎实、弹奏是否正确，将会影响到学生的整个学琴过程。琴技的进步不仅在于学生自身的努力，启蒙老师在学生的初学阶段也起着关键的作用。下面我就儿童钢琴启蒙阶段的教学方法提出自己的一些想法。

构建和谐思想品德课堂之我见

和谐课堂应该指在课堂教学过程中各因素之间相互依存、相互促进、协调合作，从而使课堂成为促进师生共同发展与完善的教学生态系统。在思想品德课堂教学中，该如何构建和谐的课堂，提高教学的质量和效益呢？

如何培养学生自主学习英语的能力

教是为了不教,即教育的最终目的是让学生拥有自主学习的能力.新课程标准也要求课堂教学要努力实现从传授和讲解“语言知识”向“养语言能力”转变.作为一门外国语言学科,英语是令很多学生头疼的科目,要想让学生学好英语。

基于综合化的古典诗词教学

课程综合化是课程改革的的重要价值取向。古典诗词教学综合化依据于顺应课改需要以及诗词教学本身的需要,遵循目标性、语文性、主体性原则。在内容与策略方面,古典诗词教学应有与其他学科、生活经验、作文教学整合的思路与方法。

初中英语集体备课的有效性

集体备课作为一种教师间的团队合作形式，可以取长补短，集思广益，有效促进教学质量的提高。集体备课不仅能加强教师之间的团结协作，还可以通过研讨的方式加深对教学内容的理解。本文就提高初中英语集体备课的问题展开讨论，试图找到提高其有效性的合理方案。