先唱歌后识谱的教学尝试

传统的音乐课教学模式是先识谱后唱歌，在这种情况下，很多老师花大量的时间与精力对学生进行音准、节奏等方面的训练，但因诸多因素的影响而收效甚微。与其说是学生上音乐课，不如说是学生接受专业式的视唱练耳训练。对大多数的学生来说，识谱犹如一道无法逾越的鸿沟，使他们望而生畏，从而大大降低了学习音乐的兴趣。看到许多喜欢音乐的学生毫无兴趣地走进音乐教室，