高校一流本科课程建设实践——以广西大学“中文写作实训”课程为例

文章以广西大学“中文写作实训”课程为例,首先从课程目标确定、跨学科写作实践教学模式构建、基于课程评价体系反馈教学效果三个方面论述了高校一流本科课程建设实践,然后分析了高校一流本科课程建设成效,最后对高校一流本科课程建设进行了展望。

“课程思政”视角下一流本科课程教学实践与探索——以广西大学《中国古代文学史》课程为例

《中国古代文学史》课程一直是传统文化教育的重要载体,在思想教育中具有重要作用。《中国古代文学史》教学中通过阅读古代文学作品,在提高学生学习文学知识兴趣的同时,还可以更好地加强立德树人的思想熏陶,增强学生文化自信。在课程思政的背景下,通过教师认真研究教材、以学生为中心创新教学方法、结合地方特色创建实践活动等,可以更好地在《中国古代文学史》教学中实现“润物无声”的立德树人目标。

广西高校文学院系资料室现状与发展研究

省域高校院系的专业资料室研究是图书馆学的薄弱领域,文章通过对广西高校文学院系资料室的情况进行调研得知,广西高校文学院系资料室发展的程度不一;生存环境不尽如人意;管理系统有所欠缺。要大力发展广西高校文学院系资料室,必须采取有力措施。一是顺应时代潮流,明确资料室的发展方向;二是制定切实方案,探索资料室的发展线路;三是实行全面改革,完善资料室的运行机制。

广西大学生职业生涯规划现状调查与分析

在目前严峻的就业形势下,做好职业生涯规划是高校大学生提高个人竞争力,也是实现顺利就业的重要途径。文章立足于广西高校的现实,通过座谈、专家咨询、问卷调查等途径,对在校大学生职业生涯规划教育现状进行了描述与分析,并提出相应的建议,以期对今后的大学生职业生涯规划教育工作有所启示。

论西方马克思主义对文学地理学的建构-以布莱希特为中心

当下文学地理学空间批评研究导向实证主义,忽视了对“文学性”和空间本身的研究。来自西方马克思主义的现代德国剧作家贝尔托·布莱希特重新强调文学艺术的工具性和教育性,提出“间离化”的理论洞见和艺术要求,启发文学地理学批评应实现在考据和历史唯物还原基础之上对空间关系的有效保持,重视其批评性和反思性逻辑要求,继而构筑具有文学地理学学科优势和特色的空间认知与美学思想。

增强创新意识 培养创新人才——以广西大学研究生教育项目的成效及经验为例

高校是培养人才的重镇,建立既注重科学前沿也面向国家需求从事教学与科技活动的氛围,才能成为创新的不竭源泉,才能为全国和广西的社会政治经济发展提供更多的创新成果和创新型人才,当前国家和自治区积极推动的研究生教育创新项目,正是强化师生创新意识,提高人才培养质量的一个很好的切入点。

高校受资助学生社团化管理模式之实践——以广西大学为例

资助家庭经济困难学生是体现教育公平、促进社会和谐的重要举措,党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生就学问题。在当前新形势下,高校探索更具科学性和实效性的家庭经济困难学生资助模式,帮助家庭经济困难学生从经济脱贫到心理解困和能力提升显得尤为重要。

广西中南部语法化区域的两个共享特征

广西中南部汉、壮语共享两个特征,即量词重叠(CL+CL)表任指、“对”有存在动词、处所/时间介词的功能,模式语都是壮语,汉语复制了其语法功能。前一共享特征在如下结构的演变中获得,即:V_(1)+CL+哪,CL+那+V_(2)>V_(1)+CL,CL+V_(2)>V_(1)+CL+CL+V_(2),触发演变的语境是五言壮语歌谣。后一共享特征的来源是:壮族人意识到壮语的“V+te:■^(1)”与汉语官话的“V+对”是相对应的,推测出壮语的te:■^(1)就是官话的“对”,他们将壮语“te:■^(1)+N”结构类推为壮式官话的“对+N”。随着壮式官话“对+N”在宜州官话中的扩展,导致“对”获得存在动词、处所/时间介词的功能。

网络用名中的社会语言学现象——以广西大学雨无声网名为例

伴随着网络的普及,人们对网络越来越依赖,在网络上仿佛到了另一个世界,可以任我们自由翱翔。同时,网络也逐渐有了自己的特点,如非物质性、超时空性、非排他性、平等性等等,这不同于现实社会,但同时也与现实社会相互影响,因为两者的主体本来就是相同的。笔者通过对网名的分析来窥探网络中的社会语言问题。

大学生提高自身就业竞争力问题探析——以广西大学对外汉语专业学生就业为例

近年来,大学生就业难的问题日益凸显,2015年更是被称为就业形势最严峻的一年。广西大学在毕业生就业方面有着不错的成绩,但对文科类专业的毕业生社会需求较少。对外汉语专业作为广西大学年轻而富有活力的专业,该专业的毕业生面临很大的就业挑战。对此,对外汉语专业的毕业生应该从提高自身综合能力、加强职业规划意识、转变就业观念及多方面获取就业途径4个方面着手,提高自身的就业竞争力,为就业增加筹码。

数字人文下的跨学科研究:比较文学与文学地理学的互动与互补

在数字时代,数字与人文学科的跨界合作将会越来越密切,尤其是“新文科”理论提出以来,人文学科亟待数字化转型。数字人文背景下,比较文学与文学地理学都在本学科内部进行数字革新,二者研究内容呈现出来的叠合性使彼此的跨学科研究具有可行性。这两门学科在空间理论、地图绘制、定量分析等研究理论和方法上表现出一种互动与互补的关系,这种相互影响的动态关系促进了彼此学科理论与方法的创新,既为比较文学中国话语的建构提供了新资源,又为文学地理学打开了世界视野。比较文学与文学地理学之间深入的交流与合作为其他人文学科之间甚至人文学科与自然科学之间的跨学科研究作出了一次积极有益的示范。

汉语国际教育硕士专业教学实践质量保障体系及其优化——以广西大学为例

教学实践是汉语国际教育专业培养的核心。汉语国际教育硕士专业教学实践质量保障体系的构建需要学位点整合资源,制定质量规范规程。质量保障体系包括外部保障和内部保障,内部保障又包括实践模式的制定、制度保证和组织落实。质量保障体系需要在学位点的建设和发展中不断优化与完善,以期更好地提高培养质量。

广西大学学生对南宁饮食文化认识情况的研究报告

南宁饮食文化日益发达,具有鲜明的民族风格和浓厚的地域特色。通过对广西大学学生对南宁饮食情况认识情况的调查,探究同学们对南宁饮食基本情况和饮食习俗的了解程度,对南宁饮食商圈的整体观感,启发对南宁饮食文化保护措施的思考,并且考察同学们对于南宁饮食文化宣传途径和活动兴趣倾向。

综合性大学通识类中文写作课程建设探索——以广西大学“中文写作实训”为例

基于教育部2017年起推进的“四新”建设,广西大学努力探索人才培养的新路径,把“写作能力”作为人才的基础能力之一,积极筹划跨学科的通识类写作课程“中文写作实训”。课程以“小学分·大容量”的教学理念,构建了“阅读—写作—话语表达”三维一体的跨学科写作实践教学模式,通过这个三维一体的跨学科写作实践教学模式,在学生的人格养成的重要阶段进行价值引领,培养学生的人文精神。

“传统”在网络文学语境里的新可能——以广西作者四丫头、我本纯洁和离人望左岸为例

在网络文学出现之前,中国文学在自有的一套生产机制与文学范式中运转,网络文学出现后,其自身的新型机制和范式开始与传统的机制和范式发生碰撞。网络文学与这些“传统”,虽然截然不同但并非分立两侧而极端对抗,而是在众多细枝末节里都有着交融的部分。文章以广西网络文学中的三位代表性作者为例,从他们的出版路径、创作资源、作品形式与内容等角度深入分析,讨论流行文化与大众文化的集大成者——网络文学是如何的吸纳“传统”,给予它肥沃的生长地,令其再造重生的。从中我们可以看到,网络文学能够以其强大的包容力和再造力,开掘出“传统”和中国文学的诸多新可能,而“传统”的“旧”与网络文学的“新”二者的交锋与融合,势必推动中国文学锐意变革,不断向好向前。

“纵向拉直”与“横向打通”——综合性大学戏剧影视文学专业选修课改革初探

综合性大学戏剧影视文学专业自从改艺术类招生以来,其课程改革相伴其行,颇多争议。这其中,关注的焦点在专业选修课变动而非必修课调整。笔者以为,专业选修课是否能调整成功,关键在于课程设置能否做到知识点上的"纵向拉直"与"横向打通"。

国学素养培育视野下广西高校大学语文课程教学现状调查与研究

介绍调查内容与方法,分析国学素养培育视野下的广西高校大学语文课程教学现状,探讨大学语文课程教学改革的策略。

泰国大学生线上中文学习适应研究:基于兰实大学的案例

在新冠肺炎疫情背景下,文章使用以多维度问卷调查为主的定量和定性相结合的方法,以泰国兰实大学学生为研究样本,探讨泰国大学线上中文学习适应情况。在确保问卷信度、效度都达到良好标准的前提下,文章对样本在学习动机、学习能力、学习态度、身心健康、学习方法、学习效果、教学模式和学习环境8个维度与学习适应的相关性进行分析,再对样本的不同特征分别进行t检验和方差分析,进而比较不同背景的学生线上中文学习适应的差异性。通过数据分析发现,泰国兰实大学学生线上中文学习适应情况总体较好。在各维度平均值方面,学习动机、学习能力、学习态度、学习方法、学习效果、教学模式和学习环境维度适应情况较好,身心健康维度适应情况较差,8个维度都有正相关关系。在各维度差异分析方面,不同性别、专业以及过去是否有线上中文学习经历的学生对线上中文学习适应没有存在显著差异。然而,数据表明不同年级和汉语水平考试等级的学生在学习动机维度存在显著差异,不同中文学习时长的学生在身心健康维度存在显著差异。研究结果旨在为泰国兰实大学后续的线上中文教学提供思路,也为泰国学生的线上中文学习适应方面的研究提供借鉴,以期对今后国际中文教育的进一步数字化转型起到推动作用。

精英知识分子视角下现代人的精神困境——“学院派作家”徐小雅的文学表达

广西"80后"青年女作家徐小雅出身于"新概念作文大赛",职业身份是大学教师,属于典型的"学院派作家"。学院派作家作品总体上的精英化价值取向使其成为小众文化,与时下正热的大众文化形成了对峙又互补的局面。徐小雅的最新小说集《少女与泰坦尼克》是她站在精英知识分子立场上对现代人精神困境的关照。

阅有所思 思有所得——引导大学生阅读古代文学经典的教学策略

古代文学经典是经过时间淘选，具有浓厚民族特色、凝结民族精神并体现民族智慧的优秀文化遗产，阅读经典是文化传承的重要一环。然而，在电子信息时代，人们青睐的阅读形式是“读图”、“浅阅读”，追求时尚“快餐文化”，古代文学经典阅读因此而渐被边缘化。