运动训练专业校局合作人才培养现状及对策研究——以广西大学为例

校局合作是指高校与体育局充分利用各自的资源优势,实现资源共享、优势互补,促进体教融合,实现共同发展的合作办学模式。校内外合作人才培养是提升运动训练专业人才培养质量的重要方式。文章以广西大学运动训练专业校局合作人才培养为例,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和个案分析法,对广西大学运动训练专业校局合作人才培养现状进行调查研究,包括学生基本情况、培养模式、培养目标、教学管理、师资情况、课程设置、场馆情况、学生满意度等。研究发现存在学生基础理论知识薄弱、师资队伍青年化、课程设置有待优化、学训矛盾依然突出等问题,提出积极开展培训与帮扶、加强师资队伍建设、优化课程设置、积极开展线上教学的对策。

广西高校学生体质健康测试状况分析——以广西大学为例

运用测量法和数理统计法,选取广西大学2018-2021级21903名大学生的体质健康测试数据,按照不同性别对学生整体的体重指数(BMI)、肺活量和身体素质进行分析;然后又按照不同年级、不同民族、不同学院进行了对比分析。研究结果表明:不同年级中大二学生的身体素质最好;汉族和壮族的大学生身体素质有所差异、体质测试成绩差异性显著(P<0.05);不同学院的学生之间的体质测试成绩差异性显著(P<0.05)。高校和体育教师在开展公共体育课教学时,应根据不同年级、民族、学院学生的实际状况,合理安排体育课程设置和教学内容,多措并举提升大学生的体质健康状况,最终以达到培养学生终身体育的目的。

广西体育硕士研究生对专业课程实施课程思政的认知情况及对策研究

以广西高校体育硕士研究生对专业课程实施课程思政的认知为研究对象,利用访谈法、问卷调查法收集广西高校体育硕士研究生对专业课程实施课程思政认知的相关数据,分析广西高校体育硕士研究生对专业课程实施课程思政的认知情况、存在的问题并提出相应对策,为高校体育或其他专业硕士研究生专业课程实施课程思政提供依据和参考。

高校社会体育专业教育实习现状及其对策研究——以广西师范大学社会体育专业为个案

运用文献资料法、走访调查法和逻辑分析法等研究方法,对广西师范大学社会体育专业教育实习状况进行了深入的分析和研究,发现社会体育专业实习环节存在着实习时间不偏短、实习内容不够多样化、师资力量不足等问题。针对这些问题的存在提出了相应的发展对策,以期能为我国社会体育专业教育实习的建设提供理论依据和有益的参考。

医学院校体育理论课考试模式改革研究——以首都医科大学为例

体育课程是学校课程体系的重要组成部分,包括实践教学和理论教学两个环节。理论考试可以促使学生更系统、全面地掌握体育理论知识,更有效地解决体育运动中出现的问题,达到对体育运动的深层次了解。在线学习考试系统实现网络化在线考试环境,解决了传统体育理论考试的各种弊端,提高了教学管理的现代化水平,实现了电子化管理,顺应了当前节能减排的国际大趋势。

医学院校体育教学安全模式研究——以首都医科大学为例

体育教学和课外体育锻是提高学生体质健康水平不可缺少的途径,但随着社会的进步、科技的发展、时代的变迁,学生在体育课之外的课外体育锻炼明显减少,导致学生体质健康水平持续下降,这就使得体育教学中的运动风险增大。为最大限度的降低风险,更好的提高学生体质健康水平,应建立一套行之有效的体育教学安全模式,确保体育教学的顺利进行。

“双循环”新发展格局下广西民族传统体育与文化旅游产业融合发展研究

构建“双循环”新发展格局是党中央对我国经济发展格局做出的重要调整,为广西民族传统体育与文化旅游产业融合发展提供了新契机。目前广西民族传统体育文化旅游产业正面临新冠疫情以及产业自身发展不足的双重影响,通过结合“双循环”新发展格局的具体要求,从加大政府引导作用、优化产业供给侧改革、推动科技创新进程、扩大对外开放等路径,完善“双循环”新发展格局的构建,进一步推动广西民族传统体育与文化旅游产业融合发展。

“五育并举”视域下高校公共体育课教学改革探索

文章基于对当前高校公共体育课存在问题的分析,在《广西大学关于构建德智体美劳“五育并举”人才培养体系的实施意见(试行)》的指导下,以公共体育课——乒乓球课为主要研究对象,探讨通过打造线上与线下、家庭与学校、理论与实践无缝衔接的课程体系,确定“学会+操练+实战”的体育课程教学内容,建立“课内+课外”的公共体育课考核方式,实现广西大学公共体育课教学改革目标,以期通过改革,创新高校公共体育课教学模式,使学生掌握乒乓球专项运动技能,提升学生体质健康水平,培养学生终身体育意识。

基于“健康知识+基本技能+专项技能”一体化的高校公共体育课教学体系探索

通过对当前高校公体课研究情况及存在问题进行分析,在“五有”领军型人才培养模式改革方针的指导下,通过构建“普通体育课+两年专项课”相结合的课程体系、重组“教会+勤练+常赛”的学校体育教学内容、搭建大学生体质健康测试与分析大数据平台、完善学校体育教学模式、建立“学生体育课程+体育教师岗位”评价机制,探索基于“健康知识+基本技能+专项技能”一体化的高校公共体育课教学体系的建立,并提出公体课选修制度和成绩评价体系具体实施方案。以期通过改革,健全评价机制,提升大学生体质健康水平,使学生掌握1项专项运动技能,培养大学生终身锻炼的习惯,使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应,同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配。

体育美学视域下表演性健美操编排艺术研究

随着体育美学的发展及广大人民群众对健美操运动的喜爱,专家学者从新的视角出发,逐渐将二者融合,表演性健美操的创编与审美受重视程度也不断提高。将表演性健美操的概念进行界定,并运用文献资料法、归纳总结法以及逻辑分析法对体育美学视域下表演性健美操的创编特点与审美特征进行分析。研究认为:在体育美学视域下,表演性健美操具有节奏与韵律、尺度与比例、对称与平衡、统一与变化的创编特点;表演性健美操的审美特征为身体美、运动美、人文美、形式美、音乐美、服饰美和艺术美。

运动类APP辅助下大学生体适能课程管理体系构建及实践——以广西大学为例

在高校体育公共课开展体适能课程的目的是指导高校大学生科学锻炼、创新锻炼模式,使枯燥的体育锻炼更容易激发锻炼热情。研究表明体适能教学模式对学生的心肺功能、肌肉耐受能力和柔韧性等均有显著功效。在目前高校公共课设置层面可发现,开设体适能课程的学校较少,造成这一现象是由于缺乏系统的教学构建以及制定合理的考评机制,对于开设体适能课程很多高校并不积极。高校公共体育课在教学中都设有体能训练,主要针对常规身体素质进行训练,由于教学内容不够科学、运动量安排不够合理、内容形式较单一。

一种自动多调节民族传统体育项目抛绣球装置的设计

广西少数民族传统体育项目抛绣球具有悠久的历史,然而现有的抛绣球器械规格主要适用于初中生群体及参赛的成年人群,因此,很大程度降低了儿童和老年人的参与度,限制了抛绣球运动的推广。鉴于此,开发设计一种自动多调节民族传统体育项目抛绣球装置很有必要。本项目改进装置由可调节圈、支撑杆、定位板、电机、链条、链轮、轮子架装配而成。新设计的抛绣球装置解决了现有的装置无法自动调整高杆高度和投球圈大小的问题,通过增加轮子架和支撑杆的升降,提升了装置移动搬运的效率和装置占地问题,具有较大的实用性和市场推广应用价值,同时也可为少数民族地区在民族传统体育教学和锻炼器材上提供保障,有助于促进抛绣球项目的发展。

多因素耦合影响下大学生体质健康环境特征评估与分析--以广西大学本科生为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,以广西大学本科生为例,从整体及格率、不同专业类别和不同年级的角度分析大学生体质健康状况。研究发现,大学生整体体质健康状况良好,但不同年级和专业类别之间差异较大;家庭环境特征因素并没有对大学生的体育锻炼产生积极的影响。针对研究结果,为改善大学生体质健康状况,本文提出了相关建议,旨在提高大学生体质健康水平。

泰国孔子学院的体育传播研究

从传播学视角对泰国孔子学院体育传播现状进行分析。研究认为,泰国孔子学院传统体育交流不足主要原因包括传播人数量不足,跨文化交际能力有限,传播受众与传播范围局限;传播内容不丰富,标准欠规范;传播媒介单一,孔院各自为营和缺乏效果研究。建议:加强教师培训;制定规范标准等。

广西少数民族传统体育文化的社会功能

民族文化既是民族生活的映照,也是民族发展的推动力。民族传统体育文化作为其中一种独特的文化形式,在促进区域经济发展、政治进步、文化传承以及增强社会凝聚力等方面的社会功能日益凸显。在当前全社会致力于文化建设和文化繁荣的背景下,深入挖掘传统体育文化的现代意义,进一步完善传统体育文化的社会功能机制,对促进少数民族传统体育文化资源的开发和社会现代化的发展具有重要作用。

广西社会体育专业人才培养与社会需求脱节的原因及其改革思路

通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对广西社会体育专业人才需求现状、学生就业现状以及人才培养现状进行调查,发现人才培养与社会需求相脱节,针对它们之间脱节的社会根源进行了深入的探析,并提出了相应的改革发展策略,对有效加快广西高校社会体育专业的建设和发展,进一步推动广西社会体育活动的可持续发展具有重要的现实意义。

广西体育硕士专业学位培养现状及策略分析

通过实地考察、访谈等方法对广西开设体育专业硕士的院校进行调查,对广西体育硕士专业学位的培育目标、课程设置、导师培养模式、实践方式等进行分析研究,总结经验,为提高广西体育硕士专业学位人才培养综合素质,完善培养模式提出可行建议。

基于网络教学平台的医学院校体育网络课程建设研究

体育课程是学校体育的重要组成部分,是学生身心和谐发展、思想品德教育、体育技能教育有机结合的教育过程。随着信息化浪潮的快速推进、现代教育技术的飞速发展和教育改革的不断深入,给教学改革带来了机遇和挑战,高校体育网络课程的建设也势在必行。以体育课程教学大纲为指导,针对不同学制分别设置课程模块,推荐学习资料与相关学习网站,综合运用文本、图形图像、声音、动画、视频等多媒体技术呈现教学内容,增加专业知识,拓展学习内容,使医学生更好的掌握专项运动技能和素质练习的方法,有助于提高医学生体质健康水平。

基于医学生体质健康分类管理的个性化体育教学模式的设计——以首都医科大学为例

通过教育教学改革,配合"拔尖创新医学人才培养模式",探索基于医学生体质健康分类的个性化体育教学模式,实现医学院校"以学生学习成长为核心,以提升教育教学质量水平为目标,以内涵发展为基础、推进人才培养综合改革"的目标。达到使医学生主动锻炼、自主锻炼的目的,全面提高医学生体质。

广西出租车司机体育健身活动现状与对策研究

运用问卷法、访谈法、查阅文献资料、数理统计法对广西南宁市区、柳州市区、桂林市区共1000名出租车司机进行了调查和分析。主要结论:广西城市出租车司机对健身需求逐渐增强;出租车司机体育健身活动动机存在个体差异性;适合进行体育健身活动的场所比较充裕;出租车司机参加体育健身活动的频率和时间存在差异性。建议:学习贯彻《全民健身计划纲要》精神,健全全民健身计划实施、管理的监督机制;制定适用于出租车司机体育健身活动的评价体系,对他们的体育健身活动进行科学系统的指导监管;尽快出台出租车司机健身实施方案等。