广西某高校学生艾滋病知识干预效果评价

目的了解广西某高校学生对艾滋病(AIDS)知识的掌握程度、对AIDS的态度以及相关行为的信息,为有效开展大学生AIDS防治工作提供依据。方法选取2021—2022年广西某高校选修校选课(性心理与性健康)的全体学生作为研究对象。对研究对象进行1个学期的AIDS健康教育,在课程开始前和结束后采用相同的问卷进行调查,并对调查数据进行统计分析,分析并评价AIDS知识干预的效果。结果学生对AIDS基础知识的平均知晓率由干预前73.1%提升到干预后的85.1%(P<0.05)。干预后,认为偶尔一次性行为不使用安全套,不会感染人类免疫缺陷病毒(HIV)的学生人数比例从干预前的48.6%降低到12.6%(P<0.05);对待HIV感染者/AIDS患者,能像对待正常人一样的学生人数比例从干预前的28.6%提升到40.8%(P<0.05);若发生了可能感染HIV的高危行为,会主动进行检测的学生人数比例从干预前的84.8%提升到干预后的97.3%(P<0.05)。干预后,知晓正确使用安全套的学生人数比例从干预前的65.5%上升到了83.5%(P<0.05)。结论干预后,该高校学生对HIV/AIDS的风险意识增强,对HIV感染者/AIDS患者的态度有所改善,应对技能有所提高。AIDS健康教育对提升高校大学生的AIDS防控知识有明显效果,在今后的防艾健康教育中应加强学生对HIV/AIDS的风险意识,以及正确使用安全套、尽早检测HIV、暴露后预防性服药等应对技能的教育。

大学生手机成瘾与正、负性情绪相关性及睡眠质量的中介效应分析

目的:探讨大学生手机成瘾与正、负性情绪的相关性,以及睡眠质量的中介效应。方法:2021年9月至12月对广西大学600名大学生进行问卷调查,分别采用智能手机成瘾量表(SAS-SV)、正性负性情绪量表(PANAS)以及阿森斯睡眠量表(AIS)调查学生手机成瘾、正性情绪、负性情绪和睡眠质量情况,并采用线性回归、中介效应分析大学生手机成瘾与正、负性情绪的相关性,以及睡眠质量的中介效应。结果:600名大一至大四学生中,大学生手机成瘾率为32.2%,疑似失眠发生率为21.2%,失眠发生率为19.0%。手机成瘾与性别、专业喜爱程度、平时成绩有关(P<0.05)。相关分析结果显示,大学生的手机成瘾与正性情绪负相关,与负性情绪、睡眠质量正相关(P<0.05)。中介效应分析显示,手机成瘾对正性情绪有负向预测作用(β=-0.312,95%CI-0.375~-0.249,P<0.05),对负性情绪(β=0.226,95%CI 0.155~0.298,P<0.05)有正向预测作用。睡眠质量在手机成瘾对正性情绪、手机成瘾对负性情绪中均具有部分中介作用,中介效应对总效应的贡献为15.7%和19.6%。结论:睡眠质量在大学生手机成瘾与正、负性情绪中均具有中介作用,且对负性情绪影响较正性情绪更大。学校相关部门可通过健康宣教活动,增强大学生健康睡眠意识,保持积极、乐观情绪和良好的手机使用习惯,减少手机成瘾对学习、生活的影响。

高校校医开设大学生健康教育课的探讨

为贯彻落实国家《"健康中国2030"规划纲要》的要求,教育部印发了《普通高等学校健康教育指导纲要》,明确了加强高校健康教育的重要性,本文通过对高校校医开设大学生健康教育课相关问题的探讨,得出高校校医开设大学生健康教育课是非常重要且切实可行的,希望有关方面能为高校校医开设健康教育课提供更多的有利条件,以便更多的校医参与到大学生健康教育课工作中,同时可以提高高校校医的整体素质、稳定校医队伍。