试谈构建基于校园网的广西大学教务综合信息系统的管理目标

本文旨在探讨广西大学配合高校学分制管理和教育教学改革的深化与发展,探索或构建基于校园网的教学信息化管理技术,实现教学管理信息高度共享的、安全可靠的、高效准确的、易于操作和维护的教学信息管理网上环境的管理目标。

构建“3-4-5”新模式 全面推进课程教学改革——以广西大学为例

广西大学历来重视专业建设和课程体系改革工作。从2009年开始,学校决定开展课程教学模式改革,在改革实践中,探索出了"3–4–5"新模式。"3"即三项原则;"4"即课改的四个方面;"5"即实施课改的五大措施。通过新模式的构建与推行,广西大学走出一条被广泛认可的地方重点高校课改之路。

专业责任教授制反思--广西大学本科专业责任教授制透析

本文对责任教授制进行全面反思。一是从制度层面解析了责任教授制,对这一制度设计的优缺点进行了全面总结与梳理;二是从激励理论视角透视责任教授制,分别从公平理论、期望理论和双因素理论分析责任教授制存在的问题;三是从转变观念、完善制度、强化管理、善于激励等方面提出了进一步完善专业责任教授制的应对策略。

广西大学毕业生追踪调查研究

本文以 2 0 0 0年广西大学毕业生追踪调查为背景 ,通过对调查资料的分析 ,从用人单位评价和毕业生自我评价的角度来说明广西大学人才培养的社会声誉状况 。

大学生学习观念浅析——广西大学大学生学习风气调查之一

通过问卷调查，对知识经济时代下广西大学大学生整体学习风气做了深入的调查研究，从学习现状、学习态度、学习观三方面分析学习风气状况。针对调查中发现的学生学风方面存在的问题，对如何转变大学生学习现提出建议和对策。

高等学校教学全面质量管理体系的构建与运行——应用TQC理论构建广西大学教学质量管理体系的实践

TQC(全面质量管理 )理论应用于教学管理体系 ,需要强调全方位的质量管理、全员的质量管理和全过程的质量管理 ,对高等学校教学管理具有重要意义。根据教学全面质量管理的系统性、协调性、动态性 ,探讨了高等学校教学全面质量管理体系的主要构件 :管理目标系统、质量管理制度、质量评估与分析系统。

广西大学专业和课程建设的实践探索

1997年以来 ,广西大学深入开展专业和课程建设 ,对提高学校的人才培养质量起到了积极的促进作用。

建设与改革:广西大学扩招后确保教育质量的举措

广西大学扩招后 ,为保证教育教学质量采取了一系列建设与改革的措施。首先是校领导高度重视 ,突出教学质量的地位 ;其次是加大经费投入 ,全面改善教学条件 ;再次是抓以专业建设和课程建设为核心的教学基本建设 ;第四是加强教学管理 ,为教学质量提供组织保障 ;第五是加强教师尤其是中青年教师的建设 。

地方综合性大学通识教育教学管理探析——以广西大学通识教育实践为例

地方综合性大学通识教育如何提升并发挥有效作用,对地方人才的培养质量有着重要的影响。广西大学在课程规划、教学督控、主动学习外校经验及倡导和实施本区域优质教学资源共享方面为提高通识教育教学质量不断地努力,一些措施的实施也取得了较好的成效。以广西大学为例,本文对地方综合性大学通识教育教学管理存在的共性问题进行了研究与分析,并提出了一些自己的设想和建议。

地方高校慕课建设标准的研制——以广西大学为例

追溯慕课历史发展过程,深入了解慕课内涵及主要特征,探讨慕课本质,抓住慕课制作的核心要素,掌握制作慕课的有效方法,研制慕课制作的标准体系,为慕课建设提供理论依据和指导。同时,根据地方高校的特色,制作一套慕课标准的建设方案和适用于地方高校的制作流程指导手册,详细介绍慕课建设前的准备工作、需要注意的事项以及会遇到的问题并给出解决方案,同时,给出慕课拍摄时的妆容、衣着以及一定的技术指导,帮助教师全面了解慕课制作流程,节约教师时间,打造出最优质的慕课。

广西高校大学英语教学与管理的思考

本文主要针对广西高校大学英语的现状、存在的问题进行分析，提出在英语教学与管理方面，制定政策者和教师应重视的问题。

浅谈大学教务管理系统的管理

目前教务管理系统已经成为高校教务管理中不可或缺的一部分,一个好的系统需要配合相应配套的管理制度,才能发挥出其最大的作用,达到事半功倍的效果。

框定主线和边界模式下的汽车拆装实习改革与实践

汽车拆装实习是车辆工程等专业的重要实践课程,受限于实验室场地大小、设备台套数等客观因素,原有的教学模式难以调动全员学生的主动性和积极性,在汽车拆装实习的教学实践中引入拆装示范视频、拆装过程记录表、拍照记录、现场考题清单、测绘建模和3D打印等多种新内容,将传统的实习内容仅为“学生拆装-教师讲解-学生提交拆装心得”的被动接受式教学模式改革成教师定主线与边界、学生为全程主导的综合性探索型教学模式。实践表明,该改革能充分调动了全员学生的主动性和积极性,不但有助于培养学生一丝不苟的工程职业素养,而且学生的接受程度更高,实习的趣味性更足,对学生综合能力培养的效果明显。

提高大学生实验技能和创新能力的研究

介绍了近年来广西大学通过加强实验教学、搭建大型仪器设备共享平台以及设立培训基金项目等措施来提高大学生的实验技能和创新能力的一些做法。尤其是,学校通过多渠道筹措经费,设立了大学生实验技能和科技创新能力培训基金项目,鼓励和支持本科生早进课题、早进实验室、早进科研团队,在导师指导下强化实验技能,参与科学研究或工程设计。这些措施对提高人才培养质量有重要的作用。我们希望通过扎实而有效的工作,培养和造就一大批具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的高素质的人才。

地方高校国家大学生创新性实验计划的建设与研究

国家大学生创新性实验计划是＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂（简称＂质量工程＂）的重要组成部分。作为全国60所首批入选试点学校之一,广西大学在深刻解读国家实施创新计划内涵的基础上,结合工作实际,在创新计划建设与研究方面进行了实践与探索。

对广西高等教育发展战略选择的几点认识

从广西经济建设和社会发展对高等教育人才需求的情况来看 :广西高等教育发展的重点是在保证质量的前提下加快数量发展 ,高等教育发展的方向是两极即研究生教育和高等职业 (专科 )教育 ;

广西创办水文与水资源工程本科专业浅析

广西创办水文与水资源工程本科专业具有若干理由及其特色与优势,针对广西具体情况及社会发展需要,提出该专业的培养目标和专业课程设置框架,为上级主管部门决策提供参考。

大学生实践能力培养途径探索

培养大学生的实践能力是当今高等教育适应经济社会发展的需要。培养大学生实践能力,要高度重视实践教学,强化大学生实践意识,激发大学生的主观能动性;要加强教师队伍建设,提高教学科研水平;要提高网络和社会媒介使用效率,实现资源共享;要构建学生与社会沟通平台,重视社会实践,加强社会实践活动管理。

高校教务管理一站式服务理念的探索与研究

当前,高校教务管理改革面临着诸多问题,如何提高效率及服务质量,是能否保证高校教学良好运转的基础。本文主要对高校教务管理现状进行分析,在当前信息化高速发展的背景下,提出利用企业管理的BPR和建立学习型组织等方法来探索和研究高校教务管理的一站式服务理念。

地方性大学要重视应用型人才的培养

本文通过对地方性大学专业培养目标定位、应用型人才的内涵等方面问题进行论述，提出了地方性大学要重视应用型人才的培养以及应用型人才培养的途径。