期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
找准写话教学激趣点和有效性的思考
1
作者
杨正贵
罗仕东
《小学教学参考(综合版)》
2011年第6期38-38,共1页
教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"在本次"我快乐,我习作"课题研究中,我们认为,兴趣是学生最好的老师。因此,培养学生的学习兴趣是低年级写话的第一步。
关键词
写话教学
有效性
激趣
学习兴趣
乌申斯基
教育学家
课题研究
学生
下载PDF
职称材料
题名
找准写话教学激趣点和有效性的思考
1
作者
杨正贵
罗仕东
机构
广西天峨县三堡乡三堡中心校
广
西天
峨
县
三堡乡
塘袍村完小
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第6期38-38,共1页
文摘
教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"在本次"我快乐,我习作"课题研究中,我们认为,兴趣是学生最好的老师。因此,培养学生的学习兴趣是低年级写话的第一步。
关键词
写话教学
有效性
激趣
学习兴趣
乌申斯基
教育学家
课题研究
学生
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
找准写话教学激趣点和有效性的思考
杨正贵
罗仕东
《小学教学参考(综合版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部