浅谈农村小学生行为习惯养成教育

习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

浅谈小学生语文自主学习方法

培养提高小学生语文自主学习能力就是让学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,学会发现、学会探索、学会学习,学会创新,实现自主发展. 学生自己能做的事情,老师不做;学生自己不能做的事情,老师指导做;学生不愿做的事情,老师能够运用自己的智慧,让学生乐意去做.

浅谈如何把小学语文阅读教学的课堂还给学生

教师对阅读课文的教学在“放”后还应有精巧的“扶”，这里的“扶”要“扶”在学生的难处，“扶”在教材的难处，更重要的是帮助学习归纳总结学习方法，这样才能让学生举一反三，活学活用，才能让学生学会学习，使学生在课堂上有能力发挥自己学习的潜力。这样才能利于教师把阅读学习的课堂还给学生。

浅谈小学语文课程资源的开发与利用

让优秀的、有特长有能力的教师资源大家共同分享。各所学校之间要互相交流、取长补短，提高自己的管理水平，增强师资力量，真正让学生享受到优秀教师的教学成果，共同分享快乐与奥妙。要让学生经常和教师们进行座谈与交流，鼓励学生结合自己的学习体会发表自己的看法，让作文教学和口语交际教学真正地落到实处。

小学校长教学管理之我见

新课改的发展,对原有的课程目标进行了重新定位,对教学内容进行了大幅度的整合,对课程教学及评价提出了更高的要求,传统的教学管理模式已明显滞后,小学校长在教学管理方面遇到越来越多的难题与挑战。笔者尝试分析小学校长在教学管理中遇到的困境,提出一些教学管理的对策,望本文能为广大的教学管理者提供借鉴。

小学数学三角形的面积教学案例分析

“三角形的面积”是人教版小学五年级数学教材上学期第五单元“多边形的面积”的内容,这部分教材是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其是平行四边形面积公式的推导基础上开展的教学活动。结合本班学生的实际和学生已有知识设计教学活动,使他们有更多的操作机会,从猜想、操作、验证到得出结论,再到运用所学知识解决生活中的实际问题,感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质。

创设情境教学,让语文课堂充满趣味

小学语文课堂情境的创设方法有很多,如何在课堂中培养学生的学习兴趣,让语文课堂变得生动活泼,这是很多语文教师比较困扰的问题。针对这一现象,本文从自己的体会中小结了创设情境教学的几点方法。

浅谈语文教学中的感恩教育

小学阶段的学生正处于身体和心理发展的关键时期,教师不仅需要教导他们提升自身的知识储备,还需要帮助他们形成良好的思想道德品质。作为教育教学的引导者,小学语文教师需要在课堂教学中巧妙渗透感恩教育,可结合教材内容引导学生感知感恩,通过课外情境引导学生怀揣感恩之情并内化感恩之情,从而使学生能够将感恩转化为一种生活习惯和美德表现。

课堂上如何创设良好的提问氛围

课堂教学是学生在学校学习的重要方式,良好的课堂氛围有助于学生更好地学习,如何创设良好的提问氛围则成了良好课堂的一个关键。

因材施教——如何根据儿童年龄特点设定课堂朗读指导

朗读是语文学习中的重要方法，近年来得到越来越多教师的关注。朗读指导只有做到因材施教，才会真正有效。本文针对不同年龄学生的特点，对小学低年级、中年级、高年级分别提出不同的朗读指导目标，意在有针对性地提升朗读指导的有效性。

童诗五首

《圆圆和圈圈》、《黄叶》、《春姑娘》、《呼噜二重奏》、《太阳喝醉了》

如何打造高效课堂

课堂教学的目标也是学生学习的目标,围绕促进学生的身心全面发展做文章,因此,我们打造高效课堂,必须调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习的乐园。让课堂魅力四射,使学生真正成为课堂的主人。

如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

随着中国新课程改革的不断推进，小学语文的课堂教学模式也在不断创新与细化。语文课程作为小学教育中最重要的课程之一，应遵循新课程改革理念，在课堂教学中有效培养学生的自主学习能力。本文主要针对此方面进行了分析与探讨。